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瞬息万变的信息时代,生活节奏的加快,给人们的生活带来了挑战和压力。相关调查显示,教师行业因此而产生的压力和心理健康问题比其他职业更为严重。因此,教师保持健康的心理不仅有利于自身的生理健康、提高工作效率,更能促进孩子的心理健康发展。为此,幼儿园在前期开展幸福教师活动的基础上,借助项目管理的平台,让教师们自主申请参加项目组。成立项目组确定成员,有计划地开展活动,从而让每位教师通过活动获得真正的幸福。
项目组活动说明
管理不是改造人,而是唤醒人;制度不是约束人,而是激励人。怎样让每位教师融入幼儿园发展的洪流,体验民主尊重带来的幸福感和自我价值实现带来的成就感,是管理者应思考的问题。这些举措让教师切实感受到自己的重要性。尊重、民主,让教师自然地成为幸福的首席主人。在参与管理和规划的过程中,幼儿园的过去、现在、将来都装进了教师的心里。参与管理胜于制度约束,在参与中教师得到了尊重,也收获了感动。
项目组活动实施方案
项目组成立
项目组活动说明
管理不是改造人,而是唤醒人;制度不是约束人,而是激励人。怎样让每位教师融入幼儿园发展的洪流,体验民主尊重带来的幸福感和自我价值实现带来的成就感,是管理者应思考的问题。这些举措让教师切实感受到自己的重要性。尊重、民主,让教师自然地成为幸福的首席主人。在参与管理和规划的过程中,幼儿园的过去、现在、将来都装进了教师的心里。参与管理胜于制度约束,在参与中教师得到了尊重,也收获了感动。
项目组活动实施方案
项目组成立