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数学概念是数学知识的基础，是数学结构的最基本的因素，是数学思想与方法的载体．教师应开展有效的教学活动，创设恰当的教学情境，在概念的生长、生成、应用与反思中实现函数概念教学。
从“冰冷”概念到“火热”探究的四步曲
【摘 要】
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数学概念是数学知识的基础，是数学结构的最基本的因素，是数学思想与方法的载体．教师应开展有效的教学活动，创设恰当的教学情境，在概念的生长、生成、应用与反思中实现函数概念教学
【机 构】
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江苏省南京市旭东中学 江苏 南京 210044
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年35期
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