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中国传统教育是怎样的呢？每想到这个问题，我的脑海里总会不由自主地想起周一贯老师的一篇《我是怎样变成一只小板鸭》的教育童话：一只原本十分天真活泼的小鸭，经历“填”“考”“酱”三个阶段，最终被磨练成了一只规格标准且唯一的“板鸭”。
让孩子乐问且善问——谈学生质疑能力的培养
【摘 要】
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中国传统教育是怎样的呢？每想到这个问题，我的脑海里总会不由自主地想起周一贯老师的一篇《我是怎样变成一只小板鸭》的教育童话：一只原本十分天真活泼的小鸭，经历“填”“考”“
【机 构】
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福建漳州市芗城中学玉兰分校
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2013年5期
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