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在新课改的背景下,高中数学教学中树立正确的教育观念十分重要,观念会影响到教学的质量和效果.所以说,高中数学教师在教学过程中,要进一步地转变教学观念,从而有效地提升教学质量.1 当前高中数学教育教学观念中存在的误区1.1 教学目标存在偏差当前我国高中教育的目标只是为了让现阶段的高中学生有着更高的升学率,尤其是高中数学的教学,对学生成绩的影响较大.