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摘 要：“人生有梦，生命才精彩；国家有梦，民族才有未来。教师梦就是我生命中一双无形的翅膀，唯有它的力量才能激励我摆脱平庸和低俗，走向优秀和成功！”——摘自李艳老师的日记。
关键词：建梦；追梦；圆梦
尊敬的各位领导、各位老师大家好，我是来自禹村实验学校的李艳。
人生有梦，生命才精彩；国家有梦，民族才有未来。教师梦就是我生命中一双无形的翅膀，唯有它的力量才能激励我摆脱平庸和低俗，走向优秀和成功。
今天，我演讲的题目是——《梦想的力量》，来和大家一起分享我建梦、追梦、圆梦的历程。
一、建梦
父母是目不识丁的农民，但他们坚信“知识改变命运”，在父母的企盼中，我定格了自己的梦想，就是当一名人民教师。然而梦想照回现实又是残酷的，1999年正值打破定向分配制度，我被无情地拒绝在学校门外。迫于生计，当过保姆，干过打字员，跑过保险……忙碌中常常有这样一幅画面浮现在我眼前：（出示PPT照片）那是清退代课教师，我第一次与孩子们分别的场景。一个个“小不点”向我飞奔而来，一只只小手紧紧地拉住我的衣角，攥紧我的手指，昂着一张张可爱的小脸，任凭泪水纵横，用稚嫩的声音呼喊着“李老师，不要走，我们会想你的……”这是孩子们对我至真至纯的爱呀，辗转反侧中有一种力量在牵引着我，只有回到孩子们中去，和孩子们在一起，我才是充实快乐的。这更坚定了我做一名人民教师的梦想。这个梦告诉了我努力的方向，激励我挑战自我，勇敢执着地追梦！
二、追梦
追梦的征程充满了挑战和艰辛，备考的过程更是漫长而痛苦的折磨。但我始终相信“人生之难，只在于未曾超越”。
于是，我制定了严格的学习时间安排表。（出示时间表）早起晚睡，争分夺秒。
在备考过程中，最对不起的是年幼的女儿，只有10个月的她，被我送到40里外的母亲家，每当傍晚，蹒跚学步的女儿，拉着母亲的手，从村东头一直走到村西口找妈妈；每当早晨离开她时，可怜的孩子站在大门口，小手抠着衣角，那双漂亮的大眼睛里含着泪，满是不舍与无奈，当我狠心转身后，听到的是她撕心裂肺的哭声；就连女儿面临手术时，（照片）身为妈妈的我还在考场含泪答题，泪水模糊了双眼，打湿了试卷。
追梦的征程充满艰辛，招聘考试两次失败后，也曾想到过放弃。然而内心有个声音告诉我：从哪里跌倒就要从哪里爬起来，是梦想要永不言弃！是教师梦给了我前进的动力，给了我无穷的力量，我—选择了爬起来，轻轻拍掉衣上的尘土，告诉自己，继续前行！
三、圆梦
2013年，我以第五名的成绩，如愿以偿，梦想成真。感谢在我每一次面临挑战时，给我真诚相助的朋友；庆幸自己生活在这样一个“有付出就有收获”的国度里。
当我再次走上讲台，面对几十双渴求知识的眼睛，又一次感到“老师”这两个字的份量和责任，我告诉自己“班中有将相，师者宜珍惜”：当我中途接过五年级一班时，发现一个叫李修全的男孩子，浑身脏兮兮的，走到他身边总会闻到一股脚臭味儿。家庭作业从来都没有完成过，每次考试三、四十分。忙于生意的妈妈对孩子简单粗暴，孩子不学习就打。看着孩子那无助、不安的眼神，暗暗下定决心：可怜的孩子，老师一定会让你快乐起来。有一次，我让他读生字，虽然8个生字只读对了4个，我赶紧表扬道：“李修全，真了不起，竟然读对了一半！掌声鼓励”！那一天，我第一次看到他腼腆地笑了。在以后的生活中，我特意抓住他的每一个闪光点，并且将闪光点极力地放大。我会笑着对他说：“小伙子，你今天洗脸了，真帅！”他挺起胸咬着嘴唇笑红了脸；我会故意逗他：“怎么闻不到臭脚丫儿味了？洗脚了吧？”他咧开嘴连连点头。就这样慢慢地培养他的自信，渐渐地他敢举手发言了，现在课堂上举手最积极的就属他了！年前期末考试语文考了89.5分，总成绩由全班倒数第五名上升到全班正数十五名。今年三八妇女节，他送给我一个很别致的信封，里面写了这样几句话，令我很感动。（出示PPT：老师，你就像太阳一样照耀着我，我会永远记得你；您就像土壤一样，让我们快乐成长，我们永无爱你；祝老师永远年轻漂亮！）
这样的事例还有很多。孩子们总问我：“老师，你为什么总喜欢笑？”我告诉他们：“因为我心里充满了阳光！”只有教师的内心充满阳光，才能将爱的光芒洒进每个孩子的心田。我经常对全班的孩子们说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”你们要做“鹰一样的个人，雁一样的集体”！那学期，孩子们仅用两个月的时间学完了一学期的内容，年终考试成绩，创造了全镇第一的佳绩！
我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。
（图片音乐《精忠报国》）我坚信“青出于蓝而胜于蓝”，看到孩子们怀揣梦想努力学习的情景，仿佛看到了汉唐飞舞的红旗和奔驰的骏马，看到了祖国强盛的未来，——堂堂中国，八方来贺！
这就是给予我快乐的教师梦，这就是我和孩子们共筑的中国梦！
谢谢大家
参考文献：
[1]楊凌云.让语文课堂趣味丛生[J].中国农村教育，2018（16）：81-82.
[2]康宁.趣味教学，小学语文课堂的“梦想之旅”[J].课程教育研究，2017（11）：59.
[3]陈丽.张扬个性放飞梦想——小学语文小组合作学习探讨[J].求知导刊，2015（19）：130.
[4]王莎莎.小学语文新教师专业成长的生活体验研究[D].首都师范大学，2011.
[5]罗燕.试论小学语文教材中儿童文学作品与梦想教育的关联[J].教育文化论坛，2016，8（06）：82-85.
关键词：建梦；追梦；圆梦
尊敬的各位领导、各位老师大家好，我是来自禹村实验学校的李艳。
人生有梦，生命才精彩；国家有梦，民族才有未来。教师梦就是我生命中一双无形的翅膀，唯有它的力量才能激励我摆脱平庸和低俗，走向优秀和成功。
今天，我演讲的题目是——《梦想的力量》，来和大家一起分享我建梦、追梦、圆梦的历程。
一、建梦
父母是目不识丁的农民，但他们坚信“知识改变命运”，在父母的企盼中，我定格了自己的梦想，就是当一名人民教师。然而梦想照回现实又是残酷的，1999年正值打破定向分配制度，我被无情地拒绝在学校门外。迫于生计，当过保姆，干过打字员，跑过保险……忙碌中常常有这样一幅画面浮现在我眼前：（出示PPT照片）那是清退代课教师，我第一次与孩子们分别的场景。一个个“小不点”向我飞奔而来，一只只小手紧紧地拉住我的衣角，攥紧我的手指，昂着一张张可爱的小脸，任凭泪水纵横，用稚嫩的声音呼喊着“李老师，不要走，我们会想你的……”这是孩子们对我至真至纯的爱呀，辗转反侧中有一种力量在牵引着我，只有回到孩子们中去，和孩子们在一起，我才是充实快乐的。这更坚定了我做一名人民教师的梦想。这个梦告诉了我努力的方向，激励我挑战自我，勇敢执着地追梦！
二、追梦
追梦的征程充满了挑战和艰辛，备考的过程更是漫长而痛苦的折磨。但我始终相信“人生之难，只在于未曾超越”。
于是，我制定了严格的学习时间安排表。（出示时间表）早起晚睡，争分夺秒。
在备考过程中，最对不起的是年幼的女儿，只有10个月的她，被我送到40里外的母亲家，每当傍晚，蹒跚学步的女儿，拉着母亲的手，从村东头一直走到村西口找妈妈；每当早晨离开她时，可怜的孩子站在大门口，小手抠着衣角，那双漂亮的大眼睛里含着泪，满是不舍与无奈，当我狠心转身后，听到的是她撕心裂肺的哭声；就连女儿面临手术时，（照片）身为妈妈的我还在考场含泪答题，泪水模糊了双眼，打湿了试卷。
追梦的征程充满艰辛，招聘考试两次失败后，也曾想到过放弃。然而内心有个声音告诉我：从哪里跌倒就要从哪里爬起来，是梦想要永不言弃！是教师梦给了我前进的动力，给了我无穷的力量，我—选择了爬起来，轻轻拍掉衣上的尘土，告诉自己，继续前行！
三、圆梦
2013年，我以第五名的成绩，如愿以偿，梦想成真。感谢在我每一次面临挑战时，给我真诚相助的朋友；庆幸自己生活在这样一个“有付出就有收获”的国度里。
当我再次走上讲台，面对几十双渴求知识的眼睛，又一次感到“老师”这两个字的份量和责任，我告诉自己“班中有将相，师者宜珍惜”：当我中途接过五年级一班时，发现一个叫李修全的男孩子，浑身脏兮兮的，走到他身边总会闻到一股脚臭味儿。家庭作业从来都没有完成过，每次考试三、四十分。忙于生意的妈妈对孩子简单粗暴，孩子不学习就打。看着孩子那无助、不安的眼神，暗暗下定决心：可怜的孩子，老师一定会让你快乐起来。有一次，我让他读生字，虽然8个生字只读对了4个，我赶紧表扬道：“李修全，真了不起，竟然读对了一半！掌声鼓励”！那一天，我第一次看到他腼腆地笑了。在以后的生活中，我特意抓住他的每一个闪光点，并且将闪光点极力地放大。我会笑着对他说：“小伙子，你今天洗脸了，真帅！”他挺起胸咬着嘴唇笑红了脸；我会故意逗他：“怎么闻不到臭脚丫儿味了？洗脚了吧？”他咧开嘴连连点头。就这样慢慢地培养他的自信，渐渐地他敢举手发言了，现在课堂上举手最积极的就属他了！年前期末考试语文考了89.5分，总成绩由全班倒数第五名上升到全班正数十五名。今年三八妇女节，他送给我一个很别致的信封，里面写了这样几句话，令我很感动。（出示PPT：老师，你就像太阳一样照耀着我，我会永远记得你；您就像土壤一样，让我们快乐成长，我们永无爱你；祝老师永远年轻漂亮！）
这样的事例还有很多。孩子们总问我：“老师，你为什么总喜欢笑？”我告诉他们：“因为我心里充满了阳光！”只有教师的内心充满阳光，才能将爱的光芒洒进每个孩子的心田。我经常对全班的孩子们说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”你们要做“鹰一样的个人，雁一样的集体”！那学期，孩子们仅用两个月的时间学完了一学期的内容，年终考试成绩，创造了全镇第一的佳绩！
我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳？没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。
（图片音乐《精忠报国》）我坚信“青出于蓝而胜于蓝”，看到孩子们怀揣梦想努力学习的情景，仿佛看到了汉唐飞舞的红旗和奔驰的骏马，看到了祖国强盛的未来，——堂堂中国，八方来贺！
这就是给予我快乐的教师梦，这就是我和孩子们共筑的中国梦！
谢谢大家
参考文献：
[1]楊凌云.让语文课堂趣味丛生[J].中国农村教育，2018（16）：81-82.
[2]康宁.趣味教学，小学语文课堂的“梦想之旅”[J].课程教育研究，2017（11）：59.
[3]陈丽.张扬个性放飞梦想——小学语文小组合作学习探讨[J].求知导刊，2015（19）：130.
[4]王莎莎.小学语文新教师专业成长的生活体验研究[D].首都师范大学，2011.
[5]罗燕.试论小学语文教材中儿童文学作品与梦想教育的关联[J].教育文化论坛，2016，8（06）：82-85.