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高职院校的学前教育面临着新的发展机遇和挑战。学前教育是幼儿教育的初期阶段,对幼儿有着重要的影响,但是在目前形势下,高职院校的学前教育需要进行重新定位,才能更好地发展。先就社会转型环境下高职学前教育在人才培养目标的设立、课程结构的设置、师资队伍的优化、课程实施模式等方面的重新定位做了研究,旨在使高职学前教育能更好地适应社会转型环境。