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编者按
高中生的议论文写作，用例证法进行论证的最多。例证法，即举例论证，也叫事实论证，是指在议论文中用列举事例的方法论证论点的过程。但在议论文的例证过程中，有的例证被视为“堆砌冗长”，有的却被赞为“用例精当”，这是为什么呢？因为运用例证法是有讲究的，举例精当，又及时衔接有力的议论，才能使论述深刻。关于例证法的使用，接下来主要从“举例”“论证”两个方面进行具体阐述。
文题呈现
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船舶航行中有一种岸壁效应。船在靠近一侧岸壁航行时，船首由于受到岸壁的反射作用会产生指向河心的岸推力，而船尾由于过水断面变小则会产生指向岸壁一侧的岸吸力。这两种力会使船航行时船体极不稳定，容易打转倾覆。
对船而言，岸边原本是最安全的停靠点，然而船如果一味地靠岸航行，结果却最不安全。生活中也常常有这样的岸壁效应，“岸壁”在给人们提供保护的同时，也会影响人们更好地前行。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
妙文品评
恋岸成羁绊，远航铸芬芳 一考生
既然选择了远方，便风雨兼程，留给地平线的只有背影。生活就是航船，家就是港湾，若一味地贪恋家的温暖，只想靠岸航行，怎可远行？所以，莫恋岸，应远航。【开门见山，概括引用材料，亮出中心论点。】
这艘船，载去了中世纪的黑暗，也带来新时代的曙光。
十五世纪，大西洋上，哥伦布率领众多船员，向着远方未知的海域进发。数月航行后，一块新大陆被发现，西班牙因此成为西欧强国之一。而这条新航路的开辟即将宣告皇帝专制和宗教统治的结束，更将为世界历史翻开崭新的一页。【围绕中心论点叙述事例，简要叙述人物、事件，重点强调事件结果的意义。略写哥伦布开辟新大陆的过程，详写开辟新航路为世界带来的影响，详略安排能够围绕中心论点，同时为下文议论做铺垫】若那时的哥伦布只贪恋国度里安逸的生活，那谁将发现“新大陆”？【在事例和论点之间，用假设的形式进行连接。“若……那……”句式的使用在事例和论点之间架起了桥梁。同时，假设问句的背后引向的也是对中心论点的思考】我们将不得而知。资本主义的曙光又将在中世纪的黑暗中留下扑朔迷离的影子。远航，开辟新时代！【有举例，有论证，自然而然地概括出本段分论点。】
这艘船，将长风破浪化为人生目标，终成名士。
宗悫很小便立大志，日日习武，俾夜作昼。同族人问其志，他便答：“愿乘长风，破万里浪。”此志真不小！正如那远航的船，乘长风，斩万浪，挂云帆，济沧海，始终不渝地向着目标，向着远方前行！【用比喻的形式指出人物特点，形象生动地指出了“宗悫”和“航船”的共同特点;同时用“航船”作比喻，直接指向作文材料，点题鲜明】没有留恋，不受羁绊，让浪花开在脚下，让云鸽鸣于耳畔，向更深远的海洋前行。若无“长风破浪”之志，仅贪岸的广阔、平坦、温暖，宗悫怎能于日后拼杀战场，杀敌报国？【用反面假设的形式在事例和论点之间进行过渡，气势磅礴、论述有力，深刻指向下文论点;同时，反面假设本身暗含对比，兼突出中心论点】远航，成栋梁之材！【自然概括出分论点。】
这艘船，载着巍巍儒典，向远方。
王守仁出生于状元世家，但他不喜官场，却对儒学情有独钟。王守仁家世显赫，父亲是吏部尚书，自幼聪慧的他本可以依靠家世和姻亲扬名仕途。但他却一心学儒，隐身山林，潜心悟道，孜孜不倦数十载。后来的他，成为了众人口中那个“一生伏首拜阳明”的大学问家，精通儒、释、道，同时又能指挥作战，这样的全能大儒在中国历史上极为罕见。【通过叙述做好铺垫，强调王守仁不靠家世靠自己，指出其一心学儒的特點】若王守仁贪恋官场权势，那中国历史上只是又多了一位懂得权谋的臣子。可是，他驾着儒学的航船，将这一经典推到了一个全新的高度。【有假设，有对比，假设与现实的对比，更能凸显王守仁对儒学的独立追逐。语言直接，议论鲜明】远航，成名士！【顺势得出分论点。】
既然是航船，便终有靠岸的一日，可是若一味地靠岸航行，妄图寻求安全的庇护，结果往往会适得其反。如今，不少青年被家长溺爱，贪恋安逸，只想靠岸航行，结果只能如“岸壁效应”，作茧自缚。【联系实际，一篇作文最重要的价值在于对时代和社会有意义，与实际的联系加深了本文的社会意义】为了一时的安逸和享受而不努力奋斗，只会遭受更大的打击和伤害，所以，我们一定要努力走出温室，离开“岸壁”，逃离溺爱之海，努力拼搏，哪怕风雨兼程，定要追寻自己的理想！【首尾呼应，发出号召。】
莫让贪恋成为人生的羁绊，用远航铸就生活的芬芳吧。【照应标题，深化论点】驾着生活的小船，扬帆远航，终有一日，你将在彼岸看到比此岸更美的风景。
学生点评
点评一：
这篇文章的结构很清晰。开头简短引述材料后，开门见山提出中心论点“莫贪恋，应远航”。接着，用哥伦布、宗悫、王守仁的事例分别论证“远航，开辟新时代”“远航，成栋梁之材”“远航，成名士”的分论点，用并列式结构行文，层次清晰，最后首尾呼应，与青少年生活进行联系，自然而然得出中心论点。
点评二：
本文的段落很严谨，围绕中心论点，叙述事例，进行论证，不拖沓，不冗长，点到为止，语言简练，含义清晰。每读完一个段落，就感觉很有说服力。比如叙述哥伦布事例的段落，字数不多，但详略得当，娓娓道来，层层深入，最后得出“远航，开辟新时代”这一分论点时，水到渠成。在不知不觉中被作者说服。
点评三：
本文的语言读来有穿透力，长句和短句交错，句式参差，朗朗上口，音调和谐。还有文白并用，文言字词的出现，增加了语言的精练性。反问句式的运用，让语言很有力量，气势磅礴，深刻隽永。
教师点评
这是一篇典型的并列式结构的优秀作文，恰当的例证法是本文出彩的关键。例证法是最常见的论证方法，要求举出的事例真实，具体，典型，丰富。
本文的举例论证深刻鲜明地论证了中心论点。从哥伦布开辟新大陆，到宗悫立少年之志，再到王守仁隐逸山林求儒学，例证典型、具体，一气呵成，全方位、多角度地论证了中心论点。哥布伦探索未知海域、宗悫的少年立大志、王守仁隐逸求索，都是不求安逸、不贪恋舒适的表现，是一种人生的远航，是反面证明“岸壁效应”的绝佳例证。同时事例和分论点之间的过渡也非常自然精当。举例论证最忌讳的就是有例无证，但本文的论证有例有证并且很有力。本文多次运用假设问句，从正面、反面等角度在事例和论点之间架起了一座座桥梁，衔接巧妙，论证深刻，感染力强。
教师提纯
这是一篇优秀的考场作文，在议论文的举例论证上有哪些值得借鉴的地方呢？
1.选例典型，详略叙述。古今中外的事例浩如烟海，要选择那个最能证明观点的典型事例。叙述事例时，要根据中心论点进行详略安排，语言简练，不拖沓。
2.假设反问，衔接有力。议论文中的举例论证，无论举例多少都要进行论证，也就是要分析论据和论点之间的关系，要进行衔接。本文采用了假设分析的形式衔接，用问句的形式进行对比分析，突出表现了论点的深刻性。如文中“若无‘长风破浪’之志，仅贪岸的广阔、平坦、温暖，宗悫怎能于日后拼杀战场，杀敌报国”的句子，在事实论据和论点之间，有力地架起桥梁，分析透彻。
3.结构清晰，层次分明。全文开头概括作文材料，提出“莫贪恋，应远航”的中心论点;接着采用并列式结构进行论证，三个典型事例排列清晰，分论点明确;然后联系社会实际，安排合理;最后首尾呼应，总结全文，发出号召，逻辑严密。
4.句式多变，言有文白。全文的句式整散结合，富有变化;同时长句短句兼用，语言精当。“乘长风，斩万浪，挂云帆，济沧海”这样的短句夹杂其中，增加了文章的力量，而且读起来也朗朗上口，增加韵味。同时文中加了一些文言字词，如“莫”“此”“未”等，使文章语言更加简练，铿锵有力。
高中生的议论文写作，用例证法进行论证的最多。例证法，即举例论证，也叫事实论证，是指在议论文中用列举事例的方法论证论点的过程。但在议论文的例证过程中，有的例证被视为“堆砌冗长”，有的却被赞为“用例精当”，这是为什么呢？因为运用例证法是有讲究的，举例精当，又及时衔接有力的议论，才能使论述深刻。关于例证法的使用，接下来主要从“举例”“论证”两个方面进行具体阐述。
文题呈现
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
船舶航行中有一种岸壁效应。船在靠近一侧岸壁航行时，船首由于受到岸壁的反射作用会产生指向河心的岸推力，而船尾由于过水断面变小则会产生指向岸壁一侧的岸吸力。这两种力会使船航行时船体极不稳定，容易打转倾覆。
对船而言，岸边原本是最安全的停靠点，然而船如果一味地靠岸航行，结果却最不安全。生活中也常常有这样的岸壁效应，“岸壁”在给人们提供保护的同时，也会影响人们更好地前行。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
妙文品评
恋岸成羁绊，远航铸芬芳 一考生
既然选择了远方，便风雨兼程，留给地平线的只有背影。生活就是航船，家就是港湾，若一味地贪恋家的温暖，只想靠岸航行，怎可远行？所以，莫恋岸，应远航。【开门见山，概括引用材料，亮出中心论点。】
这艘船，载去了中世纪的黑暗，也带来新时代的曙光。
十五世纪，大西洋上，哥伦布率领众多船员，向着远方未知的海域进发。数月航行后，一块新大陆被发现，西班牙因此成为西欧强国之一。而这条新航路的开辟即将宣告皇帝专制和宗教统治的结束，更将为世界历史翻开崭新的一页。【围绕中心论点叙述事例，简要叙述人物、事件，重点强调事件结果的意义。略写哥伦布开辟新大陆的过程，详写开辟新航路为世界带来的影响，详略安排能够围绕中心论点，同时为下文议论做铺垫】若那时的哥伦布只贪恋国度里安逸的生活，那谁将发现“新大陆”？【在事例和论点之间，用假设的形式进行连接。“若……那……”句式的使用在事例和论点之间架起了桥梁。同时，假设问句的背后引向的也是对中心论点的思考】我们将不得而知。资本主义的曙光又将在中世纪的黑暗中留下扑朔迷离的影子。远航，开辟新时代！【有举例，有论证，自然而然地概括出本段分论点。】
这艘船，将长风破浪化为人生目标，终成名士。
宗悫很小便立大志，日日习武，俾夜作昼。同族人问其志，他便答：“愿乘长风，破万里浪。”此志真不小！正如那远航的船，乘长风，斩万浪，挂云帆，济沧海，始终不渝地向着目标，向着远方前行！【用比喻的形式指出人物特点，形象生动地指出了“宗悫”和“航船”的共同特点;同时用“航船”作比喻，直接指向作文材料，点题鲜明】没有留恋，不受羁绊，让浪花开在脚下，让云鸽鸣于耳畔，向更深远的海洋前行。若无“长风破浪”之志，仅贪岸的广阔、平坦、温暖，宗悫怎能于日后拼杀战场，杀敌报国？【用反面假设的形式在事例和论点之间进行过渡，气势磅礴、论述有力，深刻指向下文论点;同时，反面假设本身暗含对比，兼突出中心论点】远航，成栋梁之材！【自然概括出分论点。】
这艘船，载着巍巍儒典，向远方。
王守仁出生于状元世家，但他不喜官场，却对儒学情有独钟。王守仁家世显赫，父亲是吏部尚书，自幼聪慧的他本可以依靠家世和姻亲扬名仕途。但他却一心学儒，隐身山林，潜心悟道，孜孜不倦数十载。后来的他，成为了众人口中那个“一生伏首拜阳明”的大学问家，精通儒、释、道，同时又能指挥作战，这样的全能大儒在中国历史上极为罕见。【通过叙述做好铺垫，强调王守仁不靠家世靠自己，指出其一心学儒的特點】若王守仁贪恋官场权势，那中国历史上只是又多了一位懂得权谋的臣子。可是，他驾着儒学的航船，将这一经典推到了一个全新的高度。【有假设，有对比，假设与现实的对比，更能凸显王守仁对儒学的独立追逐。语言直接，议论鲜明】远航，成名士！【顺势得出分论点。】
既然是航船，便终有靠岸的一日，可是若一味地靠岸航行，妄图寻求安全的庇护，结果往往会适得其反。如今，不少青年被家长溺爱，贪恋安逸，只想靠岸航行，结果只能如“岸壁效应”，作茧自缚。【联系实际，一篇作文最重要的价值在于对时代和社会有意义，与实际的联系加深了本文的社会意义】为了一时的安逸和享受而不努力奋斗，只会遭受更大的打击和伤害，所以，我们一定要努力走出温室，离开“岸壁”，逃离溺爱之海，努力拼搏，哪怕风雨兼程，定要追寻自己的理想！【首尾呼应，发出号召。】
莫让贪恋成为人生的羁绊，用远航铸就生活的芬芳吧。【照应标题，深化论点】驾着生活的小船，扬帆远航，终有一日，你将在彼岸看到比此岸更美的风景。
学生点评
点评一：
这篇文章的结构很清晰。开头简短引述材料后，开门见山提出中心论点“莫贪恋，应远航”。接着，用哥伦布、宗悫、王守仁的事例分别论证“远航，开辟新时代”“远航，成栋梁之材”“远航，成名士”的分论点，用并列式结构行文，层次清晰，最后首尾呼应，与青少年生活进行联系，自然而然得出中心论点。
点评二：
本文的段落很严谨，围绕中心论点，叙述事例，进行论证，不拖沓，不冗长，点到为止，语言简练，含义清晰。每读完一个段落，就感觉很有说服力。比如叙述哥伦布事例的段落，字数不多，但详略得当，娓娓道来，层层深入，最后得出“远航，开辟新时代”这一分论点时，水到渠成。在不知不觉中被作者说服。
点评三：
本文的语言读来有穿透力，长句和短句交错，句式参差，朗朗上口，音调和谐。还有文白并用，文言字词的出现，增加了语言的精练性。反问句式的运用，让语言很有力量，气势磅礴，深刻隽永。
教师点评
这是一篇典型的并列式结构的优秀作文，恰当的例证法是本文出彩的关键。例证法是最常见的论证方法，要求举出的事例真实，具体，典型，丰富。
本文的举例论证深刻鲜明地论证了中心论点。从哥伦布开辟新大陆，到宗悫立少年之志，再到王守仁隐逸山林求儒学，例证典型、具体，一气呵成，全方位、多角度地论证了中心论点。哥布伦探索未知海域、宗悫的少年立大志、王守仁隐逸求索，都是不求安逸、不贪恋舒适的表现，是一种人生的远航，是反面证明“岸壁效应”的绝佳例证。同时事例和分论点之间的过渡也非常自然精当。举例论证最忌讳的就是有例无证，但本文的论证有例有证并且很有力。本文多次运用假设问句，从正面、反面等角度在事例和论点之间架起了一座座桥梁，衔接巧妙，论证深刻，感染力强。
教师提纯
这是一篇优秀的考场作文，在议论文的举例论证上有哪些值得借鉴的地方呢？
1.选例典型，详略叙述。古今中外的事例浩如烟海，要选择那个最能证明观点的典型事例。叙述事例时，要根据中心论点进行详略安排，语言简练，不拖沓。
2.假设反问，衔接有力。议论文中的举例论证，无论举例多少都要进行论证，也就是要分析论据和论点之间的关系，要进行衔接。本文采用了假设分析的形式衔接，用问句的形式进行对比分析，突出表现了论点的深刻性。如文中“若无‘长风破浪’之志，仅贪岸的广阔、平坦、温暖，宗悫怎能于日后拼杀战场，杀敌报国”的句子，在事实论据和论点之间，有力地架起桥梁，分析透彻。
3.结构清晰，层次分明。全文开头概括作文材料，提出“莫贪恋，应远航”的中心论点;接着采用并列式结构进行论证，三个典型事例排列清晰，分论点明确;然后联系社会实际，安排合理;最后首尾呼应，总结全文，发出号召，逻辑严密。
4.句式多变，言有文白。全文的句式整散结合，富有变化;同时长句短句兼用，语言精当。“乘长风，斩万浪，挂云帆，济沧海”这样的短句夹杂其中，增加了文章的力量，而且读起来也朗朗上口，增加韵味。同时文中加了一些文言字词，如“莫”“此”“未”等，使文章语言更加简练，铿锵有力。