【摘 要】
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1.问题的提出rn传统的教学方式,剥夺了学生思维?选择与尝试的权利,扼杀了学生的个性发展与创造能力的发挥,摧残了学生的学习热情与希望.培养出的学生是无助的?迷茫的?卑微的,
【机 构】
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福建省厦门市新店中学 福建厦门 361000
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1.问题的提出rn传统的教学方式,剥夺了学生思维?选择与尝试的权利,扼杀了学生的个性发展与创造能力的发挥,摧残了学生的学习热情与希望.培养出的学生是无助的?迷茫的?卑微的,且被无情地推向了教师预设好的缺乏生机活力的发展轨道.多年来,如何激发学生的学习兴趣?巩固与深化知识,怎样培养学生各种探究能力与创新能力?实践和动手能力?交流与合作意识?张扬学生个性?健全学生人格,一直是教学工作者探索的课题,其中,探究式教学的研究则更是引燃了师生的希望之火.
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