【摘要】一个优秀的板书不仅是一份教学设计的精华所在，更是执教者教学理念与教学智慧的凝聚与升华，能够对我们的课堂教学起到一种积极有效的促进作用，绝不是可有可无的。
　　【关键词】语文；板书；教学；作用；注意
　　板书是指教师和学生根据教学的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又被称为教师的微型教案。板书设计，是中学语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。板书设计要力求简明实用、形象直观、构思精巧，以增强课堂教学的吸引力、启发性和感染力。
　　一堂课，无论是哪种课型，板书的课题是整堂课的“眼睛”，它可以让学生预先了解和思考本堂课的重点和难点。虽然在课件上也有课题的展示，但它会随着教学的推进一闪而过，要给学生留下深刻的印象并有所思考，就需要板书的课题来引导，它是课堂教学的重要组成部分
　　具体说来板书有以下几点作用：浓激发学习兴趣，有利于培养学生注意力；彰显文章思路，有利于学生理清文章脉络；浓缩教学内容，有利于学生感知与理解；升华文章主题，有利于学生领悟课文中心；展示内在联系，有利于发展学生思维。
　　板书最能体现教师的教学功夫。一个优秀的板书不仅是一份教学设计的精华所在，更是执教者教学理念与教学智慧的凝聚与升华，能够对我们的课堂教学起到一种积极有效的促进作用，绝不是可有可无的。
　　板书是一个微型的教案，是用来帮助我们进行教学用的。它不仅是对教学内容、教学重点与难点、作者写作目的的巧妙揭示，它更是一种教学思想与理念的体现与升华。这在板书中都要完美地融合成为一个整体，而不是简单地相加。如果不是因为特别的需要，是不能顾此失彼的。
　　教学一篇文章，板书应能够很好地向学生揭示文章的内容与作者的写作目的，换一句话说，板书应该可以说是作者创作内容与目的的精华展示。因此，一个优秀的板书设计必须要做到：不仅要紧紧抓住课文的主要内容，更要突出课文的重点与难点，并且要做到准确、精炼。同时还要准确、巧妙地提示作者的写作目的，甚至如要需要还可以对作者的写作方法进行恰当的分析。无论板书要展示的内容多少都要遵循精华性原则，还必须对语言进行提炼以达到以最少的字起到最大的效果！
　　板书要有目的性，这里的目的即包括教学设计的教学目的，也包括文章作者的写作目的。作为一名教师，要通过课堂教学让学生学收获些什么，都应该在板书设计中体现出来，当然这种体现应该是一种“精华性”的体现，这样我们的板书与教学设计才能完美结合，才能对我们的教学起到一个促进的作用。
　　板书要有逻辑性，前面在板书设计的“完整性原则”中提到了板书设计应该是一个完美的融合体。那各部分之间如何完美地事例呢？这就需要注意板书设计各部分间要具有一定的逻辑联系，使各部分内容之具有了可推导性，让板书设计的各部分之间相互支撑、融为一体，不可分割。
　　板书要有思想性，我们的教学设计需要一定的教学思想，板书设计同样也需要体现一定的教学思想，即需要在一定的教学思想下来完成，这样我们的板书设计才能精彩、丰满，才能够成为一个有灵魂的板书，而不能只是为了板书而板书。
　　板书要实用性与艺术性结合，板书设计不仅要做到在教学内容与教学目的上的实用，还要在此基础上力求使它美观，巧妙，使之具有一定的艺术性。比如内容的结构与布局的巧妙安排，字形与颜色的精心选择，图形与符号的合理运用等等，这样，我们的板书就不再是单纯的板书，更像是一件艺术品。不仅悦目，更能在一定程度上提高我们的教学效果。
　　古人云：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。独具匠心的板书设计，既能引起学生的有意注意，又能激发学生学习的兴趣；既能传授知识，又能活跃学生思维；既能陶冶学生情操，又能启迪学生智慧，在语文教学中发挥着不可估量的作用。
　　参考文献
　　[1]张红利.让语文板书美起来[J].新课程学习（基础教育），2011（1）.