【摘 要】
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<正>'学而时习之,不亦乐乎。'在现代学校教学中,很多学校都板出乐学、好学之类的口号。然而,英语教学到了初中阶段,由于课程目标的改革、学生的成长等因素的影响,教
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<正>'学而时习之,不亦乐乎。'在现代学校教学中,很多学校都板出乐学、好学之类的口号。然而,英语教学到了初中阶段,由于课程目标的改革、学生的成长等因素的影响,教师在活跃课堂气氛、激发学生学习的兴趣、提高教学效果等方面遇到了比较大的困难。本人通过向其他优秀教师学习,借鉴优秀的教学经验,结合自己的教学情况,就如何活跃中学英语课堂这一话题,本文介绍一些教学方法。十多年前的英语课堂上,教师只有一块黑板、录
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经济学博士，河南大学二级教授，南开大学、斯坦福大学、纽卡斯尔大学等校兼职（客座）教授，河南财经政法大学原校长。中国地理学会常务理事，黄河分会理事长；中国区域经济学会常务理事。
为解决当前缺乏针对矿产资源企业信息化成熟度评价体系的问题,引入IMM模型,参考国内外学者对企业信息化评价指标的研究成果以及国家信息化测评中心提出的企业信息化基本评价
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“with/ without的复合结构”是英语复合结构中最常见的一种，在文学作品和中学英语教材中这个结构也屡见不鲜。因此，了解、掌握它的用法，探讨结构内在的联系，对英语学习者准确理解教材，提高写作和阅读能力大有裨益。 1. 基本构成及特点 with/without 复合宾语结构，复合宾语的第一部分作介词with/without的宾语，由名词或代词构成，第二部分是宾语补足语，由名词、形容词、副词
被动语态是许多教师和学生头疼难以攻克的语法难题。无论教师怎样讲解，学生们总是出错。因此在教学中我通过分析、对比、归纳等方法总结出自己的一套方法，希望学生能够学得透彻，学得轻松。分析如下： 英语语态有两种：主动语态和被动语态。如果主语是动作的承受者，或者是动作不是由主语而是由其他人完成的，即是被动语态。与汉语不同在英语中被动语态使用较多，较普遍，在考试中它也是必考题，做到心中有数，准确无误地解答习
随着社会的不断进步，人们的物质生活越来越好，但是这也导致了一些负面的影响，很多学生因家庭生活好而失去学习动力，不愿意付出，或者急于求成。特别是表现在清晨的早读课上，有的班级一点读书的声音都听不到。很多学生一节早读课只能读到一半的时间就只看不读或者把时间浪费在说话聊天或其它事情上，不能够珍惜时间好好读书，也不会读书。同时又抱怨英语难学，单词难记.英语早读课是英语学习重要的组成部分，是学生获得英语语感
英语中“许多”的表达法有许多，如many， a great/ good many， quite a few， a （large） number of， large numbers of， most， many a， more than one， much， quite a little， a great deal of， a large amount of， a large quantity of
对于初中学生而言，英语阅读的学习是获取语言知识的主要途径。教师在英语阅读教学的过程中，往往都只注重了课堂语法的教学，忽略了对学生阅读能力的培养。尤其是对农村初中学生而言，教师只有教学过程中转换教学方法及思路、强化学生英语阅读技巧以及提高学生阅读能力水平等，才能更好促进学生学习效率的提升。 1. 农村初中学生在学习英语阅读过程中的现状 1.1缺乏词汇认识 由于农村初中教师的师资能力水平较低，使
网格点地价是一种新兴的基准地价表现形式,传统的检验方法对评价单元数百倍增加的网格点地价的检验来说工作量过大,且大多偏某一工作环节的检验。基于神经网络的网格点基准地