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在幼儿园教学活动中,常以趣味性与安全性为主,久而久之,幼儿园教学活动逐渐趋于形式化,进而导致幼儿在学习生活中无法达到既定的目标.因此,幼儿园教学活动的多元化与游戏精神的塑造是十分重要的,不仅影响着教师的教学效率,同时影响着幼儿在游戏中的体验感.本文将通过游戏精神的特点与游戏精神的重塑策略两方面,对幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑措施进行具体分析.