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摘要：高中生正处于人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。社会主义核心价值观作为当代中华文化的“魂”，起着引领社会思潮，凝聚社会共识的重要作用。高中思想政治课作为一门综合性极强的学科，涵盖了政治理论，社会公德，思想教育等内容，关乎着学生的价值取向，对把高中生培养成合格的时代新人有着重要的意义。本文主要思考和探索如何更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，从而让思想政治课发挥其学科价值和强大的育人功能，努力提高学生的思想境界，引导学生逐渐成长为合格的时代新人。
关键词：高中政治课堂;社会主义核心价值观;价值导向;思想教育
高中思想政治课除了其固有的学科价值外，还有强大的育人功能，它不仅要像其他学科一样向学生传授学科知识，还要发挥其强大的育人功能，为学生提供正确的价值导向。而高中生正处于各种思想意识形态的关键期，所以将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，是每个高中政治老师应该思考的，也必须做好的问题。如何更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，我觉得可以从以下几方面着手：
一、内化于心，外化于行
1、以身作則
高中政治老师作为教育者，其言行举止无形当中对学生起着重要的导向作用，如果老师自己对社会主义核心价值观都“不知”“不行”，谈何融入课堂，学生践行。所以要更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，首先高中政治老师自己要从思想上深信，自己要体会领悟社会主义核心价值观其中蕴含的深刻思想内涵，领悟到其中蕴含的新理论和新思想并外化为自己的行为指导。
2、知行合一
要更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，就要让社会主义核心价值观进教材，进课堂，进学生头脑，而且不单单要让学生知道什么是社会主义核心价值观，它包括哪些内容，它的重要性和地位是什么，还要让学生从内心深处接受，并自觉践行，做到知行合一。所以在平常政治课堂中，除了要讲好高中政治课本涵盖的基础知识外，还要做好知识的升华，充分利用课本知识对学生做好思想教育，做好价值观的向导。学生只有领悟社会主义核心价值观其中蕴含的深刻思想内涵，才能外化为自己的实践导向。例如：在讲到《经济生活》中“企业成功经营的几大要素”这个知识点时，除了要帮助学生掌握企业要经营成功，必须诚信经营，有担当，坚持社会效益等基础知识外，还应引导学生认识到我们作为消费者希望企业诚信经营，提供物美价廉的产品，自己也要诚信消费，作为学生要诚信应考，诚信做人，从而将诚信精神在课堂中弘扬，将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中。
二、潜移默化，润物细无声
高中思想政治课关乎着学生的价值取向，对把高中生培养成合格的时代新人有着重要的意义。要更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，老师要充分利用课本知识，无时无刻地对学生进行思想教育，随时随地把社会主义核心价值观融入到课堂中，更要注意方式方法，注重教育效果。在课堂中不能单单是老师一个人在说教，实践证明“注入式”、“满堂灌”“我打你通”的教育教学方式，并不能达到良好的教育效果。教育最理想的状态应该是教师整节课没有一句说教，但通过老师的知识传授，学生无形当中既掌握了知识又领悟到了哲理。所以在课堂中老师要让学生主动，自觉接受教育，力求在潜移默化中影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观融入课堂。比如在讲到《文化生活》中“中华民族精神”这个知识点的时候，可以结合时政通过图片或者视频等方式展示这次抗疫中医护人员不顾个人安危，护目镜下坚毅专注的眼神，口罩勒出深深压痕的脸庞，或者与时间赛跑的火神山、雷神山医院的建设者，为居民代买药品、浑身挂满药袋的社区工作者，昼夜转运物资、接送医护人员上下班的志愿者等等情景，学生可以从这一个又一个的感人瞬间中，自己领悟到中国人民团结一致的精神、各行各业劳动者们的爱岗敬业精神以及志愿者们的无私奉献精神，从而在潜移默化，润物细无声中将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中。
三、形式多样，线上线下相结合
政治课本就给人枯燥，抽象，说教等刻板印象，要让高中思想政治课更好发挥其育人功能，更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，如果只靠老师在课堂中讲，显得形式单一，学生也不能很好地接受，就算学生接受了，也是被动接受，教育的效果很有限。所以在平常的高中政治课堂教学中，要结合各个知识点的特点采用多种形式，充分利用文字、图片、视频、情景教学、活动、游戏等方式展现课本基础知识，并借助课本基础知识这个载体对学生进行社会主义核心价值观教育。例如：在讲到《政治生活》中“人民当家作主”这个知识点时，可以让学生模拟听证会，模拟参与国家和公共事务的管理，体验当家作主，这不仅能加深学生对我国国家性质这个知识点的理解，又在无形中使学生体会到了我国是个民主和法治的国家，在发挥思想政治课学科价值的同时，也生动地将社会主义核心价值观融入到了高中政治课堂中。线上教育相比于线下教育，在空间和时间上具有较大的优势，要更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，除了要注意形式多样，也要做到线上线下相结合。比如思政云课堂的开展，可以一定程度上让社会主义核心价值观更便捷、更形象地进课堂，进学生头脑。
四、源于生活又高于生活
教育应源于生活又高于生活，社会主义核心价值观作为一种价值观，对学生有着重要的实践导向作用。要更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，在平常政治课堂教学中，就要立足于生活，从身边做起，选用学生容易接受的事例案例对学生进行教育教学。比如在讲到《生活与哲学》中“价值观”这个知识点时，可以选用学生身边一些见义勇为的事例，选用“道路帮扶、网络捐赠、微博微信、全国敬业奉献道德模范先进人物事迹”等这些熟为人知的案例对课本知识点进行讲授，并在讲授知识中弘扬社会主义核心价值观。因为这些事例材料都是取材于学生的日常生活中，可以拉近与学生的距离，引起学生的共鸣，从而达到知识传授和价值观引导的目的，让社会主义核心价值观在源于生活又高于生活中形象地融入到高中政治课堂中。
一个人、一个民族，能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。高中生正处于人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起，从学校抓起。高中思想政治课程相对于一般学科课程而言，具有特殊重要的德育功能，它是其他任何课程都替代不了的，它可以帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。所以将社会主义核心价值观更好地融入到高中政治课堂中，推动社会主义核心价值观进学生头脑显得尤为重要。
（广东省汕头市潮阳南侨中学）
关键词：高中政治课堂;社会主义核心价值观;价值导向;思想教育
高中思想政治课除了其固有的学科价值外，还有强大的育人功能，它不仅要像其他学科一样向学生传授学科知识，还要发挥其强大的育人功能，为学生提供正确的价值导向。而高中生正处于各种思想意识形态的关键期，所以将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，是每个高中政治老师应该思考的，也必须做好的问题。如何更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，我觉得可以从以下几方面着手：
一、内化于心，外化于行
1、以身作則
高中政治老师作为教育者，其言行举止无形当中对学生起着重要的导向作用，如果老师自己对社会主义核心价值观都“不知”“不行”，谈何融入课堂，学生践行。所以要更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，首先高中政治老师自己要从思想上深信，自己要体会领悟社会主义核心价值观其中蕴含的深刻思想内涵，领悟到其中蕴含的新理论和新思想并外化为自己的行为指导。
2、知行合一
要更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，就要让社会主义核心价值观进教材，进课堂，进学生头脑，而且不单单要让学生知道什么是社会主义核心价值观，它包括哪些内容，它的重要性和地位是什么，还要让学生从内心深处接受，并自觉践行，做到知行合一。所以在平常政治课堂中，除了要讲好高中政治课本涵盖的基础知识外，还要做好知识的升华，充分利用课本知识对学生做好思想教育，做好价值观的向导。学生只有领悟社会主义核心价值观其中蕴含的深刻思想内涵，才能外化为自己的实践导向。例如：在讲到《经济生活》中“企业成功经营的几大要素”这个知识点时，除了要帮助学生掌握企业要经营成功，必须诚信经营，有担当，坚持社会效益等基础知识外，还应引导学生认识到我们作为消费者希望企业诚信经营，提供物美价廉的产品，自己也要诚信消费，作为学生要诚信应考，诚信做人，从而将诚信精神在课堂中弘扬，将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中。
二、潜移默化，润物细无声
高中思想政治课关乎着学生的价值取向，对把高中生培养成合格的时代新人有着重要的意义。要更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，老师要充分利用课本知识，无时无刻地对学生进行思想教育，随时随地把社会主义核心价值观融入到课堂中，更要注意方式方法，注重教育效果。在课堂中不能单单是老师一个人在说教，实践证明“注入式”、“满堂灌”“我打你通”的教育教学方式，并不能达到良好的教育效果。教育最理想的状态应该是教师整节课没有一句说教，但通过老师的知识传授，学生无形当中既掌握了知识又领悟到了哲理。所以在课堂中老师要让学生主动，自觉接受教育，力求在潜移默化中影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观融入课堂。比如在讲到《文化生活》中“中华民族精神”这个知识点的时候，可以结合时政通过图片或者视频等方式展示这次抗疫中医护人员不顾个人安危，护目镜下坚毅专注的眼神，口罩勒出深深压痕的脸庞，或者与时间赛跑的火神山、雷神山医院的建设者，为居民代买药品、浑身挂满药袋的社区工作者，昼夜转运物资、接送医护人员上下班的志愿者等等情景，学生可以从这一个又一个的感人瞬间中，自己领悟到中国人民团结一致的精神、各行各业劳动者们的爱岗敬业精神以及志愿者们的无私奉献精神，从而在潜移默化，润物细无声中将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中。
三、形式多样，线上线下相结合
政治课本就给人枯燥，抽象，说教等刻板印象，要让高中思想政治课更好发挥其育人功能，更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，如果只靠老师在课堂中讲，显得形式单一，学生也不能很好地接受，就算学生接受了，也是被动接受，教育的效果很有限。所以在平常的高中政治课堂教学中，要结合各个知识点的特点采用多种形式，充分利用文字、图片、视频、情景教学、活动、游戏等方式展现课本基础知识，并借助课本基础知识这个载体对学生进行社会主义核心价值观教育。例如：在讲到《政治生活》中“人民当家作主”这个知识点时，可以让学生模拟听证会，模拟参与国家和公共事务的管理，体验当家作主，这不仅能加深学生对我国国家性质这个知识点的理解，又在无形中使学生体会到了我国是个民主和法治的国家，在发挥思想政治课学科价值的同时，也生动地将社会主义核心价值观融入到了高中政治课堂中。线上教育相比于线下教育，在空间和时间上具有较大的优势，要更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，除了要注意形式多样，也要做到线上线下相结合。比如思政云课堂的开展，可以一定程度上让社会主义核心价值观更便捷、更形象地进课堂，进学生头脑。
四、源于生活又高于生活
教育应源于生活又高于生活，社会主义核心价值观作为一种价值观，对学生有着重要的实践导向作用。要更好地将社会主义核心价值观融入到高中政治课堂中，在平常政治课堂教学中，就要立足于生活，从身边做起，选用学生容易接受的事例案例对学生进行教育教学。比如在讲到《生活与哲学》中“价值观”这个知识点时，可以选用学生身边一些见义勇为的事例，选用“道路帮扶、网络捐赠、微博微信、全国敬业奉献道德模范先进人物事迹”等这些熟为人知的案例对课本知识点进行讲授，并在讲授知识中弘扬社会主义核心价值观。因为这些事例材料都是取材于学生的日常生活中，可以拉近与学生的距离，引起学生的共鸣，从而达到知识传授和价值观引导的目的，让社会主义核心价值观在源于生活又高于生活中形象地融入到高中政治课堂中。
一个人、一个民族，能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。高中生正处于人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起，从学校抓起。高中思想政治课程相对于一般学科课程而言，具有特殊重要的德育功能，它是其他任何课程都替代不了的，它可以帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。所以将社会主义核心价值观更好地融入到高中政治课堂中，推动社会主义核心价值观进学生头脑显得尤为重要。
（广东省汕头市潮阳南侨中学）