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一个阶段来,我作为课题组一员,越来越深刻地认识到:良好的心境、情绪、积极的情感对语文学习的作用不可低估。实践也表明:学生能很快适应学习生活的情境就喜欢学习,就能取得最佳教学效果。因此,创设最佳教学情景,是促进语文素养整体提高的一个重要途径。在语文教学过程中,我们如果能根据教学需要,创设多样的教学情境,就能启动学生的内驱力,激发学习兴趣,使学生在一种积极、主动的心理状态下学习语文。