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一个阶段来，我作为课题组一员，越来越深刻地认识到：良好的心境、情绪、积极的情感对语文学习的作用不可低估。实践也表明：学生能很快适应学习生活的情境就喜欢学习，就能取得最佳教学效果。因此，创设最佳教学情景，是促进语文素养整体提高的一个重要途径。在语文教学过程中，我们如果能根据教学需要，创设多样的教学情境，就能启动学生的内驱力，激发学习兴趣，使学生在一种积极、主动的心理状态下学习语文。