【摘 要】
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编者按：数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学知识的精髓，是将知识转化为能力的桥梁，有着广泛的应用，是历年高考的重点.《高考高参》从2013年第3期开始连续三期对数学思想方法进行专题复习，以高考中常见的数学思想方法为主线，把高中数学中的主干知识有机地串连起来，实现知识、方法和数学思想的大整合，提高学子们分析问题、解决问题的综合能力. 在专题讲解中，我们将先对思想方法进行综合性的叙述，再以例题的
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编者按：数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学知识的精髓，是将知识转化为能力的桥梁，有着广泛的应用，是历年高考的重点.《高考高参》从2013年第3期开始连续三期对数学思想方法进行专题复习，以高考中常见的数学思想方法为主线，把高中数学中的主干知识有机地串连起来，实现知识、方法和数学思想的大整合，提高学子们分析问题、解决问题的综合能力.
在专题讲解中，我们将先对思想方法进行综合性的叙述，再以例题的形式进行详细的解答和分析，对方法和问题进行示范.例题的选取，则尽量综合到代数、三角、几何几个部分重要章节的数学知识.
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从某种角度看，高考有机试题就像是一幅隐含藏宝信息的“密码图”，考生要像侦探一样，将其中的隐蔽信息挖掘出来、零散信息拼凑起来、干扰信息剔除出去，转译加工新信息、检索已有知识，再将解题的关键信息收集完整，并结合已有经验进行筛选、转换、嫁接，找出有机物分子结构、组成、性质之间的联系，最后进行分析推理、获得正确答案。 一、转译陌生信息 高考有机试题中会给出一些中学生未见过的“新有机物”“新有机反应”“
以近几年的全国新课标卷为例，物理在高考中只有13道题，而且考查的知识点相对固定，考试的模式也几乎没有改变。单就高考来说，能不能在短时间内提高成绩，关键是对高考考点的把握。在一轮复习的第一个月，我们基本上都已把必修1部分结束。而这一部分内容在高考中考什么？怎么考呢？如果能够精确把握必修1部分的考点和考试方向，往往可以事半功倍，迅速达到高考的要求。本文旨在通过评析部分2013年高考物理有关必修1部分的
本期嘉宾：成都理工大学 品 格：穷究于理，成就于工 创办时间：1956年 学校属性： “小211工程” 坐 标： 四川成都 优势专业：地质工程、矿产普查与勘探、地球探测与信息技术、矿物学 我的宣言：不甘人后，敢为人先 砚湖泱泱，成理苍苍。 拐过有一棵枇杷树的转角，奔跑在铺满落叶的桐荫路上，从长满爬山虎的防空洞旁路过之后，匆忙的脚步停留在了砚湖边。 砚湖是成理一池潋滟的碧水，望不尽
套用俗话“人比人，气死人”，这“词比词”也就可以说是“晕死人”了。尤其是when遇到了while，又遇到了as，这三个词可谓是词汇用法比较中的经典了。三个词都同属于一家“公司”——“时间状语从句集团”，又在外“兼职”，各有他用。因此，有时要分清楚这三个词何时在“司何职”，就颇费力气。现在我们就在这期微语法中将它们拉出来溜溜，看看到底有哪些不同。 首先来看一看，这三个词在时间状语从句中的区别：
句子仿写是对例句的模仿与再创造，仿句与例句既有相同之处，也有不同之处，两者之间存在一种变与不变的关系。仿写时，我们要从例句的“形神”入手，即根据例句的内容与形式（句式特点），兼顾“形神”，从“变”与“不变”两个方面进行仿写。仿句与例句的“不变”与“变”，主要体现在以下几个方面。 （1）话题的一致性 仿句的话题“不变”。话题有显性的，意思是指题目规定的陈述对象或者定好的话题；也有隐性的，指的是给
很多同学听到这个专业名称的时候，也许第一时间想到的是“到大西北种树”，而且该专业又顶了个农学的帽子，让大家都误以为该专业口径窄，出来就业选择面太小，因此一般都不把它放在志愿考虑范围之内。然而，这样理解水土保持与荒漠化防治专业完全是错误的。我国生态环境的形势十分严峻，是世界上水土流失最为严重的国家。目前，我国政府已深刻地认识到水土流失和荒漠化问题的严重性，并给予了强有力的人财物的支持，使得该领域的发
“玩着玩着就把钱挣了！”“工作就是旅行，旅行就是工作！”这些都是人们给予旅游体验师的美好之辞。这样一份美好的工作，就落到了无锡作家、旅游爱好者朱敏的头上。 2013年江西省全球海选旅游体验师活动中，朱敏从一千多名选手中脱颖而出，荣膺“首席旅游体验师”，她因此不仅能拿到12万元的年薪（每月1万元），还可在一年的聘期内携一人免费畅游江西。一时间，她成为众多旅游爱好者羡慕的对象。 最初梦想是成为一个
【典题】如图所示，带有斜面的物块B放在水平地面上，斜面底端有一重G=2 N的金属块A，斜面高h=15m，倾角为60°，用水平力F推A，在将A从底端推到顶端的过程中，A和B都做匀速运动，且B运动的L=30 cm，求此过程中力F所做的功和金属块克服斜面支持力所做的功. 不会灵活地计算功：一些学生一看到要计算功，就只想到W=Fscosθ，而不能将思路打开，从W=Pt和W=ΔEk等多条思路进行考虑.
离子共存是高考化学有关离子反应中重现率较高的一类题型，其中的一类题目为通过实验操作，对未知溶液中的各种离子进行鉴别，难度较大。笔者通过多年的教学经验对这类题目的解题技巧进行总结，并撷取分析近两年的相关高考真题，以供同学们参考。 一、技巧篇 1.观察溶液颜色。 若题目限定待测液是无色溶液，则溶液中一定无Fe2+（浅绿色）、Fe3+（黄色）、Cu2+（蓝色）、MnO4?-（紫色）等有色离子。