论文部分内容阅读
摘要：教师在进行具体的教学实践过程当中应当不断思考英语教学高效课堂应当如何构建。只有在教学过程当中积极地对这个问题加以思考，才可以不断加强对于教学能力的运用。在课堂教学的过程当中，教师需要结合教材当中的具体教学内容，以及学生学习的具体实践开展相应的教学活动，提高学生的主观能动性会让学生的课堂学习质量不断提高，有助于提升学生的知识学习水平。
关键词：初中英语;高效课堂;由难及易;问题提问;英语交流
在课堂教学的过程当中，教师应当思考构建英语学习高效课堂的具体策略有哪些，只有将这些具体的策略结合教学实际进行实践才可以检验这些具体策略的可行性。在课堂讲解的过程当中教师应当注重总结与思考，反思如何让自身的教学效果不断提高，这样才可以保证学生的课堂学习质量。本文作者根据自身经验，探讨了如何在初中英语课堂教学过程当中构建高效课堂，希望的广大师生产生启示。
一、由易及难进行讲解
在知讲解的过程当中，教师应当注重知识讲解的规律及由难及易，只有通过这种教学方法才可以保证学生以更加积极的学习态度进行知识的学习。在课堂讲解的过程，当教师应当对于有效果的教学方法进行不断的反思与實践，让学生在一步步的知识学习过程当中，提高知识学习基础，加强学生的理论知识学习程度。教授在具体课堂知识讲解的过程当中，应当着重加以注意通过可行的教学方法，积极地将英语理论知识加以讲解，提高学生的英语知识课堂学习情况让学生的英语学习知识进一步得到良好的强化。
例如，在讲解“When is your birthday？”一篇课文的过程中，在本篇文章讲解的过程当中，我运用由难及易得可靠的教学方法向学生展开课文的知识讲解，在讲解的过程当中我注重引发学生的知识思考，因此我让学生首先听我播放的录音，然后尝试说一说录音当中人物对话的内容。通过这样的方式，可以加强学生的英语知识学习效率。最后我就结合教材内容向学生具体的讲解了单词的含义，以及文章的具体内容。通过我的一步步讲解，学生可以将英语知识进行不断的积累，学生的课堂学习效率也就得到了提高。在课堂的最后，我让学生自行总结本节课的教材内容，学生的课堂学习质量就因此而提升。
二、问题提问增强掌握
课堂具体知识点讲授的过程当中，通过问题提问的教学方法来提高学生的课堂注意力，提升学生对于英语理论知识的掌握程度，也是一种非常良好的教学方法。教师在课堂知识讲解的过程当中，通过具体的教学过程让学生的思考积极性加强，有利于学生更加扎实地进行英语理论知识的学习。同时教师通过在课堂上的问题提问，可以给学生进行问题思考的机会，让学生在问题思考的过程当中不断提高英语思维能力，以及对于基础理论知识的掌握程度。就可以提高学生的课堂学习质量。
例如，在讲解“How much are these socks？”一篇课文的过程中，为了提高学生在本节课的英语知识学习效率，我让学生首先阅读课文教材内容。然后我提出了一些问题，让学生尝试进行解答，学生在解答的过程当中我同时进行了一些启发与鼓励。通过这样的方式，可以很好地加强学生学习本节课文的积极主动程度。然后我给学生播放了本节课的听力录音，然后让学生在听录音的过程当中尝试总结录音中人物对话的相关内容，通过这样的方式，可以很好的提高学生的知识学习质量。在课堂的最后提问学生通过本节课的学习，都学会了哪些重点知识，学生的学习效果也就因此而得到了进一步的提高。
三、英语交流加强口语
在课堂英语知识教学的过程当中，英语口语交流同样也是必不可少的一个教学过程，教师在进行课堂知识教学的过程当中应当结合具体的教学过程加以讲解，让学生在一步步的知识学习过程中加强对于英语基础知识的掌握程度，提高学生的英语学习意识。让学生在循序渐进的持续学习过程当中，不断的积累英语口语知识，就可以构建高校的学生英语学习课堂。教师对于这种教学过程的实施，应当加以重视，提高学生的可能口语交流来让学生的英语学习质量显著提高。
例如，在讲解“How do you get to school？”一篇课文的过程中，在文章的具体知识讲解的过程当中，为了加强学生的英语口语交流能力我让学生首先朗读课文内容，然后两人一组分别扮演课文中两个人物进行对话，通过这样的方式，可以很好的加强学生的英语交流口语能力以及学生的课堂学习质量，从而进一步加强学生的知识学习水平，我在课堂知识讲解的过程当中注重提升学生的知识学习主观程度，所以我在讲解的过程当中引导学生自行总结课文意思以及英文录音的含义，学生的课堂学习质量也就因此而不断提高。
总而言之，进行注重英语的教学，教师应当着重注重，适当教学方法的合理运用，充分引导学生在，教师深入讲述基础的知识讲解过程当中提高对于英文基础知识的认知程度，同时，在进行一步步的知识讨论以及交流就可以很好的达到巩固学生的课堂知识掌握的目的。教师在进行课堂教学的过程当中应当注重观察与实践，不断采取更加形成有效的教学方法来提高学生的课堂知识学习质量以及构建高效的英语教学课堂，让学生的学习质量得到保障。
参考文献
[1]李洪新.新课改下初中英语高效课堂的构建[J].英语广场，2017（08）
[2]陈诗霏.如何打造初中英语高效课堂[J].英语广场（学术研究），2013（10）
牛福龙 山东省金乡县鸡黍中学
关键词：初中英语;高效课堂;由难及易;问题提问;英语交流
在课堂教学的过程当中，教师应当思考构建英语学习高效课堂的具体策略有哪些，只有将这些具体的策略结合教学实际进行实践才可以检验这些具体策略的可行性。在课堂讲解的过程当中教师应当注重总结与思考，反思如何让自身的教学效果不断提高，这样才可以保证学生的课堂学习质量。本文作者根据自身经验，探讨了如何在初中英语课堂教学过程当中构建高效课堂，希望的广大师生产生启示。
一、由易及难进行讲解
在知讲解的过程当中，教师应当注重知识讲解的规律及由难及易，只有通过这种教学方法才可以保证学生以更加积极的学习态度进行知识的学习。在课堂讲解的过程，当教师应当对于有效果的教学方法进行不断的反思与實践，让学生在一步步的知识学习过程当中，提高知识学习基础，加强学生的理论知识学习程度。教授在具体课堂知识讲解的过程当中，应当着重加以注意通过可行的教学方法，积极地将英语理论知识加以讲解，提高学生的英语知识课堂学习情况让学生的英语学习知识进一步得到良好的强化。
例如，在讲解“When is your birthday？”一篇课文的过程中，在本篇文章讲解的过程当中，我运用由难及易得可靠的教学方法向学生展开课文的知识讲解，在讲解的过程当中我注重引发学生的知识思考，因此我让学生首先听我播放的录音，然后尝试说一说录音当中人物对话的内容。通过这样的方式，可以加强学生的英语知识学习效率。最后我就结合教材内容向学生具体的讲解了单词的含义，以及文章的具体内容。通过我的一步步讲解，学生可以将英语知识进行不断的积累，学生的课堂学习效率也就得到了提高。在课堂的最后，我让学生自行总结本节课的教材内容，学生的课堂学习质量就因此而提升。
二、问题提问增强掌握
课堂具体知识点讲授的过程当中，通过问题提问的教学方法来提高学生的课堂注意力，提升学生对于英语理论知识的掌握程度，也是一种非常良好的教学方法。教师在课堂知识讲解的过程当中，通过具体的教学过程让学生的思考积极性加强，有利于学生更加扎实地进行英语理论知识的学习。同时教师通过在课堂上的问题提问，可以给学生进行问题思考的机会，让学生在问题思考的过程当中不断提高英语思维能力，以及对于基础理论知识的掌握程度。就可以提高学生的课堂学习质量。
例如，在讲解“How much are these socks？”一篇课文的过程中，为了提高学生在本节课的英语知识学习效率，我让学生首先阅读课文教材内容。然后我提出了一些问题，让学生尝试进行解答，学生在解答的过程当中我同时进行了一些启发与鼓励。通过这样的方式，可以很好地加强学生学习本节课文的积极主动程度。然后我给学生播放了本节课的听力录音，然后让学生在听录音的过程当中尝试总结录音中人物对话的相关内容，通过这样的方式，可以很好的提高学生的知识学习质量。在课堂的最后提问学生通过本节课的学习，都学会了哪些重点知识，学生的学习效果也就因此而得到了进一步的提高。
三、英语交流加强口语
在课堂英语知识教学的过程当中，英语口语交流同样也是必不可少的一个教学过程，教师在进行课堂知识教学的过程当中应当结合具体的教学过程加以讲解，让学生在一步步的知识学习过程中加强对于英语基础知识的掌握程度，提高学生的英语学习意识。让学生在循序渐进的持续学习过程当中，不断的积累英语口语知识，就可以构建高校的学生英语学习课堂。教师对于这种教学过程的实施，应当加以重视，提高学生的可能口语交流来让学生的英语学习质量显著提高。
例如，在讲解“How do you get to school？”一篇课文的过程中，在文章的具体知识讲解的过程当中，为了加强学生的英语口语交流能力我让学生首先朗读课文内容，然后两人一组分别扮演课文中两个人物进行对话，通过这样的方式，可以很好的加强学生的英语交流口语能力以及学生的课堂学习质量，从而进一步加强学生的知识学习水平，我在课堂知识讲解的过程当中注重提升学生的知识学习主观程度，所以我在讲解的过程当中引导学生自行总结课文意思以及英文录音的含义，学生的课堂学习质量也就因此而不断提高。
总而言之，进行注重英语的教学，教师应当着重注重，适当教学方法的合理运用，充分引导学生在，教师深入讲述基础的知识讲解过程当中提高对于英文基础知识的认知程度，同时，在进行一步步的知识讨论以及交流就可以很好的达到巩固学生的课堂知识掌握的目的。教师在进行课堂教学的过程当中应当注重观察与实践，不断采取更加形成有效的教学方法来提高学生的课堂知识学习质量以及构建高效的英语教学课堂，让学生的学习质量得到保障。
参考文献
[1]李洪新.新课改下初中英语高效课堂的构建[J].英语广场，2017（08）
[2]陈诗霏.如何打造初中英语高效课堂[J].英语广场（学术研究），2013（10）
牛福龙 山东省金乡县鸡黍中学