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【摘要】目前我国普通高校法学教育的状况令人堪忧，在法治现代化建设的道路上，必须法学教育所面临的困惑，分析产生困惑的根源，为法学教育的发展寻找解决问题的关键。故此，从目前高校法学教育状况入手，分析法学教育存在的困惑和根源，从科学合理的角度提出解决的办法，势在必行。
【关键词】法学教育的目标;高素质法学人才; 法制现代化
The obfuscation and solutionsof the law education in university
【Abstract】at present , in our country , the law education of university is worrying . On the road of constructing the law modernization , we must envisage the obfuscation of the law education , analyze the root , search the crux of solving the problem. This text is based on this, from the status of law education in university , analyzing the obfuscation and root of law education, bring forward scientific and reasonable ways.
【Keywords】 the object of law education the law capable people the key of law education
【中图分类号】G424【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）07-0001-02
随着社会主义现代化进程的不断加快，法律的规范和控制作用显得越来越重要，为此，2007年12月，胡锦涛总书记在全国政法工作会议代表和全国大法官、大检察官座谈会上及时提出了“三个至上原则”，其中明确指出“宪法法律至上”，这不仅说明党在思想认识上强调“法大于权”，实行法治，摈弃人治，而且也充分显示了法制发展对社会发展的积极促进作用。只有人人守法，一切社会行为严格遵循法律规范的约束，才能真正实现科学发展观，才能创建和谐社会。而要实现人人守法，首先就必须人人懂法，要使法律知识得以普及，最重要的莫过于教育。除了大众化的普法教育外，培养高素质的专门法学人才才是法治建设的关键。为此，高校法学教育起着至关重要的作用，它不仅为法治建设培养专门法学人才，而且更重要的是它正在为和谐社会的建立创造坚实的思想堡垒。相信只要法学教育顺利开展，实现其应有的教育目标，法治社会的建立将指日可待。然而，遗憾的是，当前我国高校的法学教育存在诸多困惑，严重阻碍其作用的发挥，为此，我们必须在了解法学教育现实状况和存在困惑的基础上，探求其产生的根源，为中国高校法学教育的发展寻找新的突破口。
1法学教育的现状和困惑
目前，我国普通高校普遍设有法学专业，开设有法学课程，每年在不断吸纳学子的同时，也在为社会输送法学专门人才。然而，当前我国高校法学教育情况却不容乐观，存在诸多阻碍其发展的困惑。
1.1学生法律意识不强，思想觉悟不高。据不完全统计，目前有近30%的学生选择法学专业，只为获取一张大学文凭，有近40%的学生则只为将来好就业，找一份不错的工作养家糊口，仅仅有20%的学生表示选修法学专业，是因为法律对社会发展的重要作用有待充分发挥，为提升自身法律意识，为实现自身社会价值，为祖国法治建设贡献一份力，其他10%的学生则表示没有思考过这个问题。由此可见，大部分学生对法律欠缺足够的认识，学习法律的动机不纯粹，致使其在社会实践中往往视法律为无物，不仅不严格遵从法律规范的约束，相当一部分人反而铤而走险，知法犯法，小到考试作弊，打架斗殴，大到实施犯罪行为。中国著名的犯罪学家康树华教授曾做过统计，随着社会发展，大学生犯罪率不断上升，其中，法学专业学生犯罪比例更是可观，这不仅不令我们感叹，学习法律的大学生为什么会犯罪呢？当然，也有一部分学生悲观处世，认为目前在我国法律作用尚难以得到充分发挥，凭一人之力难以捍卫法律的尊严和权威，学习法律也仅仅是自己走向社会的一个途径而已，真正要理论联系实际，用实际行为维护法律尊严就难了。这些学生消极地认为只要自己守法即可，对他人的违法犯罪行为尚无能为力。
要实现法治现代化，没有果敢的英勇的法律人才如何成行？没有强烈法律意识的法学人才，如何影响周围群众守法护法，法律的作用又如何能够发挥。“宪法法律至上”的原则如何得以贯彻？可见，目前法学教育最大困惑在于学生法律意识不强，思想觉悟不高。
1.2法学就业质量不高。法学专业学生人数在不断增加，但法学专业的就业率却逐渐萎缩。据统计，大多数公司企业，甚至司法机关都不愿接受应届法学毕业生，普遍反映，刚毕业的法学大学生缺乏司法经验，大部分尚未通过司法考试，有些学生甚至连最基本的法学常识都不懂，如何在司法实践中应用法律？正是在这样的前提下，高校法学专业普遍存在就业难的问题。据东莞人才网 “2009年度大学就业能力排行榜”的调查显示，目前最难就业的专业之一就包括法学专业。就业困难，将直接影响招生率，如果这一问题得不到解决，中国将出现法学人才稀缺和法学就业难的两大矛盾问题，有些学校鼓励学生考研来转移就业难的压力，然而考研并非解决问题的唯一出路。
要解决目前高校法学教育所面临的困惑，我们必须探究产生这些困惑的根源。只有深入分析产生困惑的原因，才能找到解决问题的根本办法。
2法学教育困惑的根源
面对法学教育产生的困惑，我们不免要问为什么，仔细分析也许能给我们更深的启发。
首先，就困惑一所指，法学学生法律意识不强，思想觉悟不高，犯罪率不断上升，为什么会存在这样的状况，深深反思，也许我们应该从教育本身寻找问题产生的原因。
2.1教育方法不当。目前，大学教育仍然存在灌输式教育思维，教师更关注的是如何传递信息，却忽略了学生对信息的反馈。看似学生认真听课了，但是否真正接受教学信息，能否应用这些理论知识，教师却知之甚少。这样就容易使学生产生惰性心理，从而缺乏对自我的理性控制，致使学习仅仅成为通过考试和获取文凭的途径，法学教育也就失去了它应有的目的和意义。
2.2教育内容单调。法学教育不仅仅是讲授法律知识，更重要的是如何使学生将这些法律规范内化为自身的行为准则，真正发挥其指导作用。学校教育是个体社会化过程中重要的一环，如何使个体自我向超我的方向发展，而不是本我的放任体现，就成为教育最重要的内容。理论知识的讲授，只是为规范自身提供一个可供参考的前提，真正重要的是如何使这些理论被应用到个人的实际行为中去。然而，目前我国的法学教育却恰恰忽略了这重要的一点，致使学生把法律仅作为知识理论予以把握，而忽略了法律本身对自己的引导。正是由于此，法學学生的法律意识并没有完全达到法学专门人才应具备的意识层次。
2.3法学教育专门性强，缺乏普及教育。学校开设的法学课程多是为法学专业学生所开，大部分高校尚未将法学作为一门基础学科在全校予以普及，这样就会形成独木难撑的局面，没有外在的良好氛围，法学专业学生的自律性将不同程度地受到遏制，难以主动捍卫法律的威严，反而容易受外在影响，屡屡挑战法律的权威。从长远看，这并不利于法学教育的全面发展，也难以培养高素质的法学专门人才。
其次，就困惑二所指，法学就业质量不高，之所以产生这样的状况，最重要的原因是法学教育在一定程度上脱离了司法实践。作为规范性法学科，并非纯理论教学，必须伴随大量的实践教学。然而，目前我国高校普遍存在的缺陷在于或者欠缺实践教学或者在这方面重视不足。正是由于缺乏司法实务练习，才使得刚出校门的大学生显得稚嫩，甚至连最基本的法律程序都不熟悉，因此，要转变这种局面，就必须从实践教学的根源着手。
分析了高效法学教育所存在的缺陷和面临的困惑，透析了产生这些困惑的原因，接下来就必须从这些根源入手，解开阻碍法学教育发展的困惑，为法学教育的发展寻找可行的出路。
3法学教育问题的解决途径
要改变目前法学教育所面临的境况，就必须从以下方面寻找其发展的出路。
3.1加強素质教育，改变传统教学方法。法学教育的目的是要培养有较强法律意识，以实现法治现代化为己任的高素质法学专门人才，理论教育固然重要，但更重要的是人生观、世界观和价值观的教育。要实现这一点，就必须引导学生将理论倡导的法治理念内化为自身的行为理念，真正在内心树立起“宪法法律至上”的原则，只有这样，才能创造高素质的法律人才，因此，在教育方法上就应该注意理论反馈与交流，使学生改变为考试而学习，为文凭而学习的陈旧思想。
3.2丰富教学内容。单纯的法学理论讲授，对学生的引导作用不大，在进行理论教学的同时，适时对学生进行与理论相关的心理教育，使学生能理性认识自我，真正领会法学理论的本旨。除此之外，可在法学理论的讲授过程中，引导学生全面关注社会，多角度思考问题，培养学生勤思考，爱实践的好习惯，这样，不仅课堂内容丰富，而且有利于引导学生认识学习的目的和现实意义。
3.3普及法学教育。要使法学专业学生真正成为法律卫士，外在良好的氛围是必要的，只有在高校普及法学教育，人人懂法，人人守法，人人捍卫法律的威严，才能督促法学专业学生向更红更专的深度迈进，法学教育的成果才不会成为虚壳，中国的法治建设才有希望。
3.4扩大实践教学范围。规范性法学科重要的是如何引导学生接触司法实践，在司法实务中领会法学理论的深奥。为此就需要扩大实践教学，在理论教学中适时带领学生走出学校，去接触司法实务，去了解实践中的司法。除此之外，还可组织学生进行学期实习，走进司法单位，感受司法氛围，接受司法熏陶。学校甚至可与相关司法单位建立长期合作关系，为学生提供接触司法实践的平台。只有这样，法学教育才能真正创造出大量为国家为社会所需要的法律人才。
相信只要中国法学教育重视这些方面，就能找到实现其教学目的的方法，就能找到前进的钥匙，法学教育的发展将直接影响着我国法治建设的进程，法治现代化在这样的前提下将指日可待。
【关键词】法学教育的目标;高素质法学人才; 法制现代化
The obfuscation and solutionsof the law education in university
【Abstract】at present , in our country , the law education of university is worrying . On the road of constructing the law modernization , we must envisage the obfuscation of the law education , analyze the root , search the crux of solving the problem. This text is based on this, from the status of law education in university , analyzing the obfuscation and root of law education, bring forward scientific and reasonable ways.
【Keywords】 the object of law education the law capable people the key of law education
【中图分类号】G424【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）07-0001-02
随着社会主义现代化进程的不断加快，法律的规范和控制作用显得越来越重要，为此，2007年12月，胡锦涛总书记在全国政法工作会议代表和全国大法官、大检察官座谈会上及时提出了“三个至上原则”，其中明确指出“宪法法律至上”，这不仅说明党在思想认识上强调“法大于权”，实行法治，摈弃人治，而且也充分显示了法制发展对社会发展的积极促进作用。只有人人守法，一切社会行为严格遵循法律规范的约束，才能真正实现科学发展观，才能创建和谐社会。而要实现人人守法，首先就必须人人懂法，要使法律知识得以普及，最重要的莫过于教育。除了大众化的普法教育外，培养高素质的专门法学人才才是法治建设的关键。为此，高校法学教育起着至关重要的作用，它不仅为法治建设培养专门法学人才，而且更重要的是它正在为和谐社会的建立创造坚实的思想堡垒。相信只要法学教育顺利开展，实现其应有的教育目标，法治社会的建立将指日可待。然而，遗憾的是，当前我国高校的法学教育存在诸多困惑，严重阻碍其作用的发挥，为此，我们必须在了解法学教育现实状况和存在困惑的基础上，探求其产生的根源，为中国高校法学教育的发展寻找新的突破口。
1法学教育的现状和困惑
目前，我国普通高校普遍设有法学专业，开设有法学课程，每年在不断吸纳学子的同时，也在为社会输送法学专门人才。然而，当前我国高校法学教育情况却不容乐观，存在诸多阻碍其发展的困惑。
1.1学生法律意识不强，思想觉悟不高。据不完全统计，目前有近30%的学生选择法学专业，只为获取一张大学文凭，有近40%的学生则只为将来好就业，找一份不错的工作养家糊口，仅仅有20%的学生表示选修法学专业，是因为法律对社会发展的重要作用有待充分发挥，为提升自身法律意识，为实现自身社会价值，为祖国法治建设贡献一份力，其他10%的学生则表示没有思考过这个问题。由此可见，大部分学生对法律欠缺足够的认识，学习法律的动机不纯粹，致使其在社会实践中往往视法律为无物，不仅不严格遵从法律规范的约束，相当一部分人反而铤而走险，知法犯法，小到考试作弊，打架斗殴，大到实施犯罪行为。中国著名的犯罪学家康树华教授曾做过统计，随着社会发展，大学生犯罪率不断上升，其中，法学专业学生犯罪比例更是可观，这不仅不令我们感叹，学习法律的大学生为什么会犯罪呢？当然，也有一部分学生悲观处世，认为目前在我国法律作用尚难以得到充分发挥，凭一人之力难以捍卫法律的尊严和权威，学习法律也仅仅是自己走向社会的一个途径而已，真正要理论联系实际，用实际行为维护法律尊严就难了。这些学生消极地认为只要自己守法即可，对他人的违法犯罪行为尚无能为力。
要实现法治现代化，没有果敢的英勇的法律人才如何成行？没有强烈法律意识的法学人才，如何影响周围群众守法护法，法律的作用又如何能够发挥。“宪法法律至上”的原则如何得以贯彻？可见，目前法学教育最大困惑在于学生法律意识不强，思想觉悟不高。
1.2法学就业质量不高。法学专业学生人数在不断增加，但法学专业的就业率却逐渐萎缩。据统计，大多数公司企业，甚至司法机关都不愿接受应届法学毕业生，普遍反映，刚毕业的法学大学生缺乏司法经验，大部分尚未通过司法考试，有些学生甚至连最基本的法学常识都不懂，如何在司法实践中应用法律？正是在这样的前提下，高校法学专业普遍存在就业难的问题。据东莞人才网 “2009年度大学就业能力排行榜”的调查显示，目前最难就业的专业之一就包括法学专业。就业困难，将直接影响招生率，如果这一问题得不到解决，中国将出现法学人才稀缺和法学就业难的两大矛盾问题，有些学校鼓励学生考研来转移就业难的压力，然而考研并非解决问题的唯一出路。
要解决目前高校法学教育所面临的困惑，我们必须探究产生这些困惑的根源。只有深入分析产生困惑的原因，才能找到解决问题的根本办法。
2法学教育困惑的根源
面对法学教育产生的困惑，我们不免要问为什么，仔细分析也许能给我们更深的启发。
首先，就困惑一所指，法学学生法律意识不强，思想觉悟不高，犯罪率不断上升，为什么会存在这样的状况，深深反思，也许我们应该从教育本身寻找问题产生的原因。
2.1教育方法不当。目前，大学教育仍然存在灌输式教育思维，教师更关注的是如何传递信息，却忽略了学生对信息的反馈。看似学生认真听课了，但是否真正接受教学信息，能否应用这些理论知识，教师却知之甚少。这样就容易使学生产生惰性心理，从而缺乏对自我的理性控制，致使学习仅仅成为通过考试和获取文凭的途径，法学教育也就失去了它应有的目的和意义。
2.2教育内容单调。法学教育不仅仅是讲授法律知识，更重要的是如何使学生将这些法律规范内化为自身的行为准则，真正发挥其指导作用。学校教育是个体社会化过程中重要的一环，如何使个体自我向超我的方向发展，而不是本我的放任体现，就成为教育最重要的内容。理论知识的讲授，只是为规范自身提供一个可供参考的前提，真正重要的是如何使这些理论被应用到个人的实际行为中去。然而，目前我国的法学教育却恰恰忽略了这重要的一点，致使学生把法律仅作为知识理论予以把握，而忽略了法律本身对自己的引导。正是由于此，法學学生的法律意识并没有完全达到法学专门人才应具备的意识层次。
2.3法学教育专门性强，缺乏普及教育。学校开设的法学课程多是为法学专业学生所开，大部分高校尚未将法学作为一门基础学科在全校予以普及，这样就会形成独木难撑的局面，没有外在的良好氛围，法学专业学生的自律性将不同程度地受到遏制，难以主动捍卫法律的威严，反而容易受外在影响，屡屡挑战法律的权威。从长远看，这并不利于法学教育的全面发展，也难以培养高素质的法学专门人才。
其次，就困惑二所指，法学就业质量不高，之所以产生这样的状况，最重要的原因是法学教育在一定程度上脱离了司法实践。作为规范性法学科，并非纯理论教学，必须伴随大量的实践教学。然而，目前我国高校普遍存在的缺陷在于或者欠缺实践教学或者在这方面重视不足。正是由于缺乏司法实务练习，才使得刚出校门的大学生显得稚嫩，甚至连最基本的法律程序都不熟悉，因此，要转变这种局面，就必须从实践教学的根源着手。
分析了高效法学教育所存在的缺陷和面临的困惑，透析了产生这些困惑的原因，接下来就必须从这些根源入手，解开阻碍法学教育发展的困惑，为法学教育的发展寻找可行的出路。
3法学教育问题的解决途径
要改变目前法学教育所面临的境况，就必须从以下方面寻找其发展的出路。
3.1加強素质教育，改变传统教学方法。法学教育的目的是要培养有较强法律意识，以实现法治现代化为己任的高素质法学专门人才，理论教育固然重要，但更重要的是人生观、世界观和价值观的教育。要实现这一点，就必须引导学生将理论倡导的法治理念内化为自身的行为理念，真正在内心树立起“宪法法律至上”的原则，只有这样，才能创造高素质的法律人才，因此，在教育方法上就应该注意理论反馈与交流，使学生改变为考试而学习，为文凭而学习的陈旧思想。
3.2丰富教学内容。单纯的法学理论讲授，对学生的引导作用不大，在进行理论教学的同时，适时对学生进行与理论相关的心理教育，使学生能理性认识自我，真正领会法学理论的本旨。除此之外，可在法学理论的讲授过程中，引导学生全面关注社会，多角度思考问题，培养学生勤思考，爱实践的好习惯，这样，不仅课堂内容丰富，而且有利于引导学生认识学习的目的和现实意义。
3.3普及法学教育。要使法学专业学生真正成为法律卫士，外在良好的氛围是必要的，只有在高校普及法学教育，人人懂法，人人守法，人人捍卫法律的威严，才能督促法学专业学生向更红更专的深度迈进，法学教育的成果才不会成为虚壳，中国的法治建设才有希望。
3.4扩大实践教学范围。规范性法学科重要的是如何引导学生接触司法实践，在司法实务中领会法学理论的深奥。为此就需要扩大实践教学，在理论教学中适时带领学生走出学校，去接触司法实务，去了解实践中的司法。除此之外，还可组织学生进行学期实习，走进司法单位，感受司法氛围，接受司法熏陶。学校甚至可与相关司法单位建立长期合作关系，为学生提供接触司法实践的平台。只有这样，法学教育才能真正创造出大量为国家为社会所需要的法律人才。
相信只要中国法学教育重视这些方面，就能找到实现其教学目的的方法，就能找到前进的钥匙，法学教育的发展将直接影响着我国法治建设的进程，法治现代化在这样的前提下将指日可待。