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摘要：随着小学英语的普及，我国各农村地区小学也已经开始加强英语教学。自然拼读法作为英语教学的基础方法，能够有效地帮助小学生提高单词拼读、拼写能力。由于农村小学英语教学相对滞后，应更加注重英语单词拼写方面的问题。本文以自然拼读法为主要内容，探究农村小学英语教学环境下，该方法的应用优势与应用对策，为农村小学英语单词拼写教学提供建议。
关键词：自然拼读法;农村小学;英语教学;应用
引言：纵观农村小学英语教学现状，情况不容乐观，小学生英语基础较差，尽管已经经历了较长时间的学习，但英语教学质量始终难以提升。小学生面对英语学习缺少兴趣，英语单词死记硬背，同时学校缺少学习英语的良好语言环境，为英语教学带来了层层阻碍。因此，对于农村小学英语教学来说，目前的重点应放在基础知识教学上，注重单词拼读、拼写，扩大词汇量，为其他英语内容的学习打好基础。自然拼读法出现的时间较早，其在认识单词、准确掌握单词方面有着良好的教学效果。基于此，本文以自然拼读法为核心，对其在农村中小学英语教学的中应用进行以下探究。
一、自然拼读法在农村小学英语教学中的应用优势
对农村小学英语教学来说，自然拼读法有着三个方面的应用优势：
一是能够帮助小学生快速掌握单词拼写的规律，了解到英语语言与汉语的不同之处，从英语拼写的角度逐渐加深对英语的看法，更加了解英文单词的发音，记忆英文单词的拼写，为日后的英语阅读奠定良好的基础。
二是针对英语低成就学生教学效果显著。自然拼读法的广泛应用下，不少教师采用该方法对英语低成就学生进行针对性的补习。教学试验结果表明，学生在采用自然拼读法学习数月之后，学生的英语阅读能力有了显著提升，学生学习英语的态度也有了积极的转变。自然拼读法在英语教学方面取得的效果，与农村小学生英语学习存在的障碍十分吻合[1]。
三是能够激发农村小学生的英语学习兴趣。受到成长环境以及教学环境的影响，小学生对英语的重视程度不高，再加上英语学习较为困难，导致绝大部分小学生逐渐对英语学习失去信心。采用自然拼读法与传统单词死记硬背的方法不同，容易吸引小学生的注意力，引导其提高英语学习的主动性。
二、自然拼读法在农村小学英语教学中的应用方法
通过对自然拼读法的应用优势，以及农村小学英语教学存在的问题进行分析，笔者将自然拼读法应用在农村小学英语教学当中，具体对策如下。
（一）注重分析字母组合发音的基础规律
为了顺利实施自然拼读法教学，教师首先应注重分析字母组合发音的基础规律，尤其是农村小学生英语基础较差，英语字母与汉语拼音容易产生混淆，因此采用该方法有一定的难度。教师应注重归纳与总结，将字母组合发音的规律循序渐进教给学生，让学生逐渐了解英语发音，逐渐记忆发音的方法，为单词拼写做铺垫。同时，对于一些特殊的发音方式，教师应在归纳总结之后，按照教学节奏适当穿插在基础字母发音教学当中，防止学生一次性学习过多的特殊发音而记不准。
（二）养成自然拼读法背单词的学习习惯
英语单词的学习与记忆是阅读、写作的基础，会贯穿在整个英语学习生涯当中，英语单词记忆模糊不清，发音不准确，对英语听说读写全方面的学习都十分不利。因此，养成自然拼读法背单词的学习习惯，对学生提高英语能力至关重要。在采用自然拼读法教学的过程中，教师应鼓励学生大声朗读单词，用阅读来记忆单词发音，在阅读的过程中逐步摸清发音规律，而后按照发音的规律来记忆单词。例如，可对“ag”字母组合进行练习，教师在将字母拼读之后，引导学生主动联想，包含“ag”的英语单词都有哪些，而后在发音规律的基础上，逐渐寻找到“bag、flag”等词汇，从而提高学生系统记忆单词的能力，提高单词的背诵效率，达到事半功倍的学习效果。
（三）加强单词记忆训练与拓展阅讀
小学生需要背诵的单词数量不多，但对于英语学习来说，课内的词汇量远远不足，小学生还需要拓展阅读与拓展词汇量，才能够提高阅读能力[2]。因此，在采用自然拼读法教学时，教师可针对不同字母组合的单词，对单词背诵范围进行简单的扩展，并选择合适的英语阅读读物，帮助小学生提高英语阅读能力，从根本上消除英语单词背诵的障碍，综合提高英语学习能力。尽管农村小学英语教学质量难以赶上城镇水平，但为了帮助学生同步提高英语学习能力，采用自然拼读法进行教学对农村小学生打好英语基础具有重要意义。
结论：综上所述，尽管在现代小学英语教学中已经出现了多种新的教学法，但对于农村小学生来说，实用、效果好、适用性强的自然拼读法才是最佳选择。通过引导小学生分析单词发音的规律，采用自然拼读法帮助小学生养成良好的单词学习习惯，在此的基础上拓展词汇，加强阅读，能够稳步提高小学生的英语学习能力，推动自然阅读法在农村小学英语教学中的发展。
参考文献
[1]赵新艳.小学英语课堂教学实践中自然拼读法的应用研究[J].科技创新导报，2017，14（04）：219+221.
[2]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016（14）：96-97+80.
关键词：自然拼读法;农村小学;英语教学;应用
引言：纵观农村小学英语教学现状，情况不容乐观，小学生英语基础较差，尽管已经经历了较长时间的学习，但英语教学质量始终难以提升。小学生面对英语学习缺少兴趣，英语单词死记硬背，同时学校缺少学习英语的良好语言环境，为英语教学带来了层层阻碍。因此，对于农村小学英语教学来说，目前的重点应放在基础知识教学上，注重单词拼读、拼写，扩大词汇量，为其他英语内容的学习打好基础。自然拼读法出现的时间较早，其在认识单词、准确掌握单词方面有着良好的教学效果。基于此，本文以自然拼读法为核心，对其在农村中小学英语教学的中应用进行以下探究。
一、自然拼读法在农村小学英语教学中的应用优势
对农村小学英语教学来说，自然拼读法有着三个方面的应用优势：
一是能够帮助小学生快速掌握单词拼写的规律，了解到英语语言与汉语的不同之处，从英语拼写的角度逐渐加深对英语的看法，更加了解英文单词的发音，记忆英文单词的拼写，为日后的英语阅读奠定良好的基础。
二是针对英语低成就学生教学效果显著。自然拼读法的广泛应用下，不少教师采用该方法对英语低成就学生进行针对性的补习。教学试验结果表明，学生在采用自然拼读法学习数月之后，学生的英语阅读能力有了显著提升，学生学习英语的态度也有了积极的转变。自然拼读法在英语教学方面取得的效果，与农村小学生英语学习存在的障碍十分吻合[1]。
三是能够激发农村小学生的英语学习兴趣。受到成长环境以及教学环境的影响，小学生对英语的重视程度不高，再加上英语学习较为困难，导致绝大部分小学生逐渐对英语学习失去信心。采用自然拼读法与传统单词死记硬背的方法不同，容易吸引小学生的注意力，引导其提高英语学习的主动性。
二、自然拼读法在农村小学英语教学中的应用方法
通过对自然拼读法的应用优势，以及农村小学英语教学存在的问题进行分析，笔者将自然拼读法应用在农村小学英语教学当中，具体对策如下。
（一）注重分析字母组合发音的基础规律
为了顺利实施自然拼读法教学，教师首先应注重分析字母组合发音的基础规律，尤其是农村小学生英语基础较差，英语字母与汉语拼音容易产生混淆，因此采用该方法有一定的难度。教师应注重归纳与总结，将字母组合发音的规律循序渐进教给学生，让学生逐渐了解英语发音，逐渐记忆发音的方法，为单词拼写做铺垫。同时，对于一些特殊的发音方式，教师应在归纳总结之后，按照教学节奏适当穿插在基础字母发音教学当中，防止学生一次性学习过多的特殊发音而记不准。
（二）养成自然拼读法背单词的学习习惯
英语单词的学习与记忆是阅读、写作的基础，会贯穿在整个英语学习生涯当中，英语单词记忆模糊不清，发音不准确，对英语听说读写全方面的学习都十分不利。因此，养成自然拼读法背单词的学习习惯，对学生提高英语能力至关重要。在采用自然拼读法教学的过程中，教师应鼓励学生大声朗读单词，用阅读来记忆单词发音，在阅读的过程中逐步摸清发音规律，而后按照发音的规律来记忆单词。例如，可对“ag”字母组合进行练习，教师在将字母拼读之后，引导学生主动联想，包含“ag”的英语单词都有哪些，而后在发音规律的基础上，逐渐寻找到“bag、flag”等词汇，从而提高学生系统记忆单词的能力，提高单词的背诵效率，达到事半功倍的学习效果。
（三）加强单词记忆训练与拓展阅讀
小学生需要背诵的单词数量不多，但对于英语学习来说，课内的词汇量远远不足，小学生还需要拓展阅读与拓展词汇量，才能够提高阅读能力[2]。因此，在采用自然拼读法教学时，教师可针对不同字母组合的单词，对单词背诵范围进行简单的扩展，并选择合适的英语阅读读物，帮助小学生提高英语阅读能力，从根本上消除英语单词背诵的障碍，综合提高英语学习能力。尽管农村小学英语教学质量难以赶上城镇水平，但为了帮助学生同步提高英语学习能力，采用自然拼读法进行教学对农村小学生打好英语基础具有重要意义。
结论：综上所述，尽管在现代小学英语教学中已经出现了多种新的教学法，但对于农村小学生来说，实用、效果好、适用性强的自然拼读法才是最佳选择。通过引导小学生分析单词发音的规律，采用自然拼读法帮助小学生养成良好的单词学习习惯，在此的基础上拓展词汇，加强阅读，能够稳步提高小学生的英语学习能力，推动自然阅读法在农村小学英语教学中的发展。
参考文献
[1]赵新艳.小学英语课堂教学实践中自然拼读法的应用研究[J].科技创新导报，2017，14（04）：219+221.
[2]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016（14）：96-97+80.