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作为现代信息技术重要组成部分的物联网,以信息的方式把人、物、事(件)联系在一起,其形成了一种"巨复杂自适应智能系统"。"信息复杂全息人"假设是知识经济、信息时代、虚拟世界、智慧地球和网络社会的必然产物。工程教育的主体是人,对于量子化的"信息复杂全息人"而言,教育和学习的本质是各种信息传递、交换、存储、整合和涌现。工程教育专业认证实质上是以专业目标为导向,以学生的能力建构为核心,考查支撑资源和实施过程能否实现国际实质等效性,其过程就是做"事"。物联网对工程教育的教学模式、学习方式、师资队伍等都有革命性