论建党百年体育发展中的“民族振兴梦想”

来源 :武汉体育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunshixi2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国共产党领导下的百年体育事业发展脉络可用阶级性、斗争性、人民性、政治性等主线进行分析梳理,而这些主线又都可融入中华民族的百年民族主线中进行归纳、分析与总结.从"百年未有之大变局"和中华民族伟大复兴的"中国梦"的奋斗的视野出发,梳理各时期体育事业发展的形势与背景、理论与实践、主线与特点,可清晰地看到民族救亡、民族抗争、民族崛起、民族奋进、民族振兴和民族复兴的不同历史阶段,以及各个时期中国体育事业顺应民族奋斗需要的建设历程.我国的体育事业在党的领导下顺利完成各个历史阶段的目标任务,开辟出具有自身特色的发展道路并取得举世瞩目的成就.中国的体育事业为世界体育发展提供着中国的经验和模式,并逐渐形成具有中国特色的体育发展轨迹.
其他文献
红色文献资源是红色精神的有力见证、有形载体和历史教科书,是提高党史学习教育成效的重要途径之一。近年来,各地纷纷开展红色文献资源保护与利用工作,成效显著。但当前红色文献资源保护利用出现了一些不容忽视的问题,如许多珍贵历史文献损毁严重、利用不当等现象普遍,红色文献保护和传承成为严峻的课题。本文调研红色文献资源传承利用及立法保护情况,提出红色文献保护利用的思考及建议。
颜石即颜实、岩石,他是我国当代的诗人和书法家.颜石从上世纪六十年代末到七十年代初就开始写诗了.他的创作,题材多样,风格也各有不同,但他对自己生活的时代,却有着自己的感
期刊
为提高我国高校图书馆创客空间的建设质量和服务水平,本研究分析了高校图书馆创客空间的内涵、特征及建设理念,并试图探索高校图书馆创客空间的建设路径,从实体建设层面提出了高校图书馆创客空间的经费筹集方式和物理空间设计方法,从服务支持层面提出了智慧化、个性化和交互式等服务模式供高校图书馆创客空间选择,并针对已有高校图书馆创客空间培训过于侧重STEM等偏向理工学科的问题,从相对薄弱的安全、商业、法律方面培训入手,进一步完善高校创客空间的培训服务体系。
文章采用文献调研和网络调研相结合的方法,以国内民间图书馆空间再造的优质案例为基础,阐述了民间图书馆空间再造的四大理念,从人本理念、创新理念、人文理念、绿色理念方面分析了民间图书馆空间再造理念的经典案例,剖析了我国民间图书馆空间再造的现状,并对国内民间图书馆空间再造理念提出建议。
美国国会研究服务部隶属于美国国会图书馆,是美国国会的重要智库。通过分析国会研究的发展历程及其服务模式,我们发现它的成长史受到了国会图书馆、社会思潮、国会、府会之争、议员等因素的影响,最终形成了三种主要的智库服务模式:立法咨询、政策研究、研讨培训。我国图书馆可以从制度建设、队伍建设、职责定位、专业服务等方面借鉴相关经验。
网站档案作为新时代的信息产物,是国家数字档案资源的重要组成部分。美国网页归档建设起步较早,具有较为成熟的技术与开发经验,对于我国网页归档具有重要借鉴意义。文章基于美国Internet Archive在追溯网站前世、法律凭证与学术研究方面的价值实践,具备以丰富的馆藏资源为基础、新型的技术软件为手段、以用户为主的服务为核心、多元的协同合作为发展的开发亮点,对此从体系、合作、技术、人员、开发、防范等层面指明我国网页归档的建设方向。
日本大学图书馆的开放获取方针是伴随着机构知识库运营政策的不断修正完善而产生的。日本大学高度重视机构知识库的建设和开放获取方针的制定。文章通过调查37所日本“超级国际化大学”图书馆开放获取方针的制定现状,从开放目的、实施对象、方式方法、版权归属、适用范围等五个方面分析其内容和特点,以期对我国相关政策的制定和实施提供启示和参考。
公文纸本古籍因本身较好地保留了原始公文内容,因此具有珍贵的历史文献价值。目前,这一领域的整理与研究逐步深入,已成为新的学术热点。然而,公文纸本古籍散藏于各类典籍和世界各地,加之各地对其典藏古籍的著录不够完善,使公文纸本古籍文献的整理与研究工作步履维艰。在浩如烟海的传世文献中将其发掘出来进行必要的整理与研究成为学界的一大课题,更是弘扬传统文化的一种新视角。
在两个百年的重要交汇点、在我国“国家经济社会发展‘十四五’规划与2035年远景规划”启动实施年,新时代第一个全国职业教育大会于4月12日至13日在北京召开,习总书记对职业教育工作作出重要指示,做出了“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”的重要判断,对如何实现“大有可为”进行了系统擘画。
《国家职业教育改革实施方案》的出台,为高职教育的发展指明了方向。课堂教学质量对提高人才培养质量起关键作用,是确保高职院校长期稳定发展的基础条件。从高职院校的生源、教学条件、人才培养管理制度三个方面,分析了高职课堂教学存在的问题,从加强教学对象分析、提升教师素质、营造良好课堂氛围、注重教学反思等角度给出了相应的解决方法和改进措施。