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"停课不停学"期间,传统的线下课堂转移到线上,直播教学成为高职教学的主要手段。为了探索有效的线上教学模式,构建"直播+雨课堂"教学新模型,试用于高职专业基础课程中。通过问卷调查和准实验研究,发现"直播+雨课堂"教学模式下学生课堂满意度和成绩的提升效果明显,这也是高职课堂教学改革的有效途径之一。
新冠疫情下高职课堂教学改革研究——“直播+雨课堂”模式为例
【摘 要】
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"停课不停学"期间,传统的线下课堂转移到线上,直播教学成为高职教学的主要手段。为了探索有效的线上教学模式,构建"直播+雨课堂"教学新模型,试用于高职专业基础课程中。通过
【机 构】
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宁波开放大学
【出 处】
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宁波广播电视大学学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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宁波市2020年“疫情防控与教育教学”专项课题(编号:2020YQZX150),浙江省现代远程教育学会2020年度课题“基于过程控制的理工类开放本科实践教学环节质量保障体系建设”(编号:DES-20Z06)。
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