【摘 要】
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学术组织和学术研究需要权威的开拓和引领,从中世纪到当代,大学中一直存在以知识占有为前提的教授权威。在中世纪大学中,建基于知识占有基础上的教授权威逐渐形成;这种教授权
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院; 华东师范大学教育科学学院 江苏南京210097; 上海200062;
【基金项目】
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教育部华东师范大学教育学博士生访学基地;江苏省“十一五”教育科学规划青年专项资助项目《大学教师任用制度研究》阶段性成果
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学术组织和学术研究需要权威的开拓和引领,从中世纪到当代,大学中一直存在以知识占有为前提的教授权威。在中世纪大学中,建基于知识占有基础上的教授权威逐渐形成;这种教授权威在19世纪德国大学讲座制中得到制度化;而在19世纪末、20世纪初期美国大学的学系中,教授的权力被分化,教授的权威弱化。在当代,如果我们继续承认能力和自由这两组价值观念在学术组织中必须受到重视,那么,高等教育系统中的教授权威就会继续存在。
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