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[摘 要]本文首先分析了保定的旅游优势和涉外旅游的必要性和保定涉外旅游人才培养的必
要性，然后分析了复合型人才的培养方式，以及对保定涉外旅游带来的益处。
[关键词]人才 培养 保定涉外旅游
一、保定的旅游优势和涉外旅游的必要性
保定市位于河北省中西部，清朝时曾为直隶总督署，建国后曾为河北省的政治、经济、文化中心，历史悠久，自汉就有建制，是一座拥有两千多年历史的古城。保定文物古迹众多，自然风光秀美，有丰富的旅游资源，加之政府历来高度重视第三产业，认真组织规划旅游业，因而保定旅游业已经发展得比较成熟，以文化旅游、红色旅游为重点和特色，形成了众多名响中外的旅游名牌，成为我国国家历史文化名城，优秀旅游城市。
保定市市中心北距北京140公里 , 东距天津 145公里。境内铁路、公路四通八达。自京津驾车两小时内可达保定市大部分区域。独特的地理位置优势 , 使保定在河北省致力建设 “环京津休闲产业带”旅游规划中 , 找到了打造 “京津后花园”的定位。
作为中国历史文化名城和中国优秀旅游城市 ,保定市打造 “京津后花园 ”的优势更在于它丰富的旅游文化资源。目前 , 全市有334 处资源点和98处景点 ,直隶总督府、清西陵的历史遗存 , 白洋淀、野三坡的山水风光 , 地道战、狼牙山的红色记忆 , 成为保定引以为豪的旅游支撑点。
保定是尧的故乡，有着悠久的历史，是一座拥有两千多年历史的古城。保定文物古迹众多，自然风光秀美，有丰富的旅游资源，加之政府历来高度重视第三产业，认真组织规划旅游业，因而保定旅游业已经发展得比较成熟，以文化旅游、红色旅游为重点和特色，形成了众多名响中外的旅游名牌，成为我国国家历史文化名城，优秀旅游城市。每年吸引上万的外国游客。在中国逐渐成长为旅游大国的同时，保定市的旅游业在经济发展的大潮中突飞猛进。在这个转变过程中，我们必须培养出大批高素质合格的旅游专业人才。很多高校适应社会发展的趋势，设立了专门的旅游专业甚至旅游学院。而旅游发展过程中不可避免会出现频繁的国家与国家之间、种族与种族之间的交流，使得旅游教学不得不考虑语言沟通的重要位置。旅游英语是培养高素质旅游人才的必修课程，也是保定市的旅游业走向世界的必经之路。
二．保定涉外旅游人才培养的必要性
随着我国改革开放的深入发展和国际地位的不断提高,旅游业获得了迅猛发展,也迎来了大批的国外游客。2000年我国接待入境过夜旅游人数达3122. 88万人次,旅游外汇收入则达到162. 24亿美元, 2008年入境过夜旅游者人数5304. 92万人次, (外汇)收入408. 43亿美元。伴随着西部开发和东北老工业基地的振兴,入境人数逐年递增,旅游业已经在我国国民经济中呈现出应有的重要位置。世界贸易组织秘书长郎加利曾在1998年的上海旅游博览会上表示:到2010年,中国将成为世界上最大的旅游接待国和第四大旅游客源国。2010年国家旅游局组织开展了《旅游企业发展环境》专题调研,明确指出:“员工队伍不稳定和素质呈下降趋势,旅游高等教育脱离行业需求,职业教育的技能培养滞后,难以为旅游业输送合格的人才”。旅游英语专业肩负着培养高素质的旅游人才,为旅游业的发展提供人才保障的重任。
丰厚的旅游文化资源为发展旅游业提供了基础条件，也成为保定文化软实力的必要成分。如今，开创国际市场成为保定旅游产业发展的新动力 如何将保定的旅游文化资源推广于世界，使其不断扩大影响并吸引国际宾客，涉外导游翻译人才的作用就显得格外重要。涉外导游翻译人才在旅游接待中起着沟通协调的作用，是涉外旅游工作的中心环节。他们不仅要具备丰富的知识，还要为外宾提供高智能的服务工作 有人称赞外语导游是“祖国的脸面”，是“民间大使”，此种形容一点也不为过。 祖国壮美河山的介绍，城市旅游资源的宣传，全凭涉外导游的语言运用能力与接待服务素养 旅游业的成败关键在于能否提供满足游客需求的优质特色服务，而高素质的涉外导游起着主导作用，因为他们是与国际友人面对面交流的活动主体。 除此之外，旅游资源的翻译与宣传工作也不能缺少旅游专门翻译人才的参与 与中文导游不同，涉外导游不仅要求较高的专业素质，。“它还是一种跨文化的工作，需要更丰富的知识素养和应变能力 只有将这些丰富的资源准确生动地翻译出来，才能使宣传材料对外国游客具有一定的吸引力 所以，宣传保定的旅游资源，发展保定旅游产业，提升保定文化软实力，涉外导游翻译人才在其中起着核心作用。
三、加快复合型旅游人才培养，发掘保定涉外旅游潜力
1、保定文化实力雄厚，各类高校及大专院校云集于此。 虽然已有不少院校都开设了外语课，以英语为主。目前外语类学科设置最为齐全的是河北大学，分别有英、日、 法、 俄、 韩 5个语种，而其他大学像华北电力大学、 河北农业大学只是以英语为主，这几所院校基本上以培养学生的语言能力为主要教学目标，很少或基本上不涉及旅游专业知识，再加上实践机会少，这就使得毕业生在从事涉外导游工作中很难得心应手。 此外，保定近几年虽开设了一些导游培训机构，但是大部分只讲授相应的旅游知识，学生的基本语言素质还是比较欠缺的
2、保定涉外导游翻译人才存在大量缺口，导游数量远远滞后于大幅增长的外国游客数量。2008年保定市共接待国外游宾73725人次，而相应的外语导游人员只有152人，涉外导游翻译人才与游客之比达到1∶485，可见涉外导游翻译人才对于市场来说是如此匮乏 此外，更发人深思的是专门从事旅游资源翻译人员数量竟为0个，大部分对外宣传资料的翻译工作都是拿到外地聘请相关人员来完成的，保定市相当缺乏具备相应素质的从业人员。
3、复合型外语人才是以外语为主，其他相关专业为辅的“主从”复合型外语专业，外语是前提和基础。扎实过硬的语言基本功是外语毕业生的安身立命之本，是外语人才的核心竞争力，无论什么模式的复合型外语专业，培养的人才必须具备扎实的语言基本功。因此在组织专业教学中，必须把训练学生的语言基本功的训练放在首位。因此在复合型外语人才培养模式的课程设置、课时安排以及课堂教学中，切忌因为过多或过早地涉及相关专业学习，而忽视或弱化外语专业知识和技能的培养和训练，顾此失彼，舍本逐末，失去外语专业的优势和特点。要优化课程体系，注意外语专业课程和相关专业课程的课时比重，合理安排课时，加强专业课程建设和整合，努力夯实学生的语言基本功。
尽管凭借外语学科和其他学科人才之间的通力协作，可以有效开展跨学科的课题研究，可以把工作干得非常出色，但其效果显然不及复合型外语专业人才独立开展工作。遗憾的是，我国高校一直致力于培养通用型的外语专业人才，从事外语学科研究的复合型人才数量不多。外语学科的跨学科研究常常被怀疑甚至排斥，更谈不上积极开展这类研究。显见，要卓有成效地开展外语学科的跨学科研究，推动外语学科的可持续发展，有必要推进复合型培养模式的实施，培养复合型外语专业人才。毕竟，复合型外语专业人才的培养是推进包括英语学科在内的外语跨学科研究的重要前提之一。
一些综合性的大学，比如河北大学, 可以在大学三年级以后面向学生开设旅游方面的课程、管理学方面的课程、经济学方面的课程，聘请经济学院、管理学院的教师进行授课，实现师资共享，而避免出现由于过分强调语言知识的传授和技能训练，忽视了其他学科知识，尤其是人文学科的学习，以及其他能力和素质的培养，导致学生的人文素养（文化、文学、艺术素养）下滑，缺乏学习能力、思辨能力、创新能力、毕业生只会说外语，见识短，眼光狭隘，缺乏思想和内涵的严重后果。这样学生在四年的大学学习中，就能够既有良好的语言基础，又能有一技之长，能够具有很强的竞争力，能够很快地进入旅游行业，并且能够很快成长起来，成为旅游业从业者的主力，尤其是涉外旅游的主力，并且能够给我国的旅游事业注入新的血液，把我国的良好形象带到国外，不断扩大我国涉外旅游潜力。而保定作为北京的“后花园”，其“宜居城市”的定位，加之丰富的旅游资源，也必将吸引大批的外国游客。
目前，保定市将围绕“打造区域性旅游中心城市”发展目标，依托“中国历史文化名城、中国优秀旅游城市”两大品牌，突出“文化古城、山水保定”两大主题，把旅游业培育成为全市战略性支柱产业。在此基础上，保定也利用区位优势发展涉外旅游，发掘涉外又旅游潜力。总之，发掘涉外旅游潜力是一个长期的系统工程，必须长远规划、 科学决策、 加强创新、 全面落实、 练好内功，同时还要加强宣传，提高知名度 提高服、务水平 完善服务体系。还要大力培养涉外旅游人才，这样才能不断发掘涉外旅游潜力。
参考文献
[1] 胡文仲,孙有中.突出学科特点,加强人文教育[J].外语教学与研究,2006(5)
[2] 刘天伦.培养目标与可利用资源:有关培养复合型英语人才的思考[J].外语界,1996(1)
[3] 刘伟.关于外语院校培养目标转型的几点思考[J].外语教学,1995(4)
[4] 严辰松.与时俱进,培养外语复合型人才[J].中国外语,2004(1)
[5] 李海云，李正栓.河北省涉外导游及翻译人才培养策略研究[J]. 河北师范大学学报：教育科学版，2008（7）
[6]李丹，崔蓉蓉.高职旅游英语专业人才培养初探［J］.教育探索，2006（11）
作者简介：
安荣勇，男，河北大学外语教研部讲师。研究方向：语言学、英语教学
基金项目：
本文是2010年保定市哲学社会科学规划研究项目“大力发掘保定涉外旅游潜力研究”（201002117）的研究成果
要性，然后分析了复合型人才的培养方式，以及对保定涉外旅游带来的益处。
[关键词]人才 培养 保定涉外旅游
一、保定的旅游优势和涉外旅游的必要性
保定市位于河北省中西部，清朝时曾为直隶总督署，建国后曾为河北省的政治、经济、文化中心，历史悠久，自汉就有建制，是一座拥有两千多年历史的古城。保定文物古迹众多，自然风光秀美，有丰富的旅游资源，加之政府历来高度重视第三产业，认真组织规划旅游业，因而保定旅游业已经发展得比较成熟，以文化旅游、红色旅游为重点和特色，形成了众多名响中外的旅游名牌，成为我国国家历史文化名城，优秀旅游城市。
保定市市中心北距北京140公里 , 东距天津 145公里。境内铁路、公路四通八达。自京津驾车两小时内可达保定市大部分区域。独特的地理位置优势 , 使保定在河北省致力建设 “环京津休闲产业带”旅游规划中 , 找到了打造 “京津后花园”的定位。
作为中国历史文化名城和中国优秀旅游城市 ,保定市打造 “京津后花园 ”的优势更在于它丰富的旅游文化资源。目前 , 全市有334 处资源点和98处景点 ,直隶总督府、清西陵的历史遗存 , 白洋淀、野三坡的山水风光 , 地道战、狼牙山的红色记忆 , 成为保定引以为豪的旅游支撑点。
保定是尧的故乡，有着悠久的历史，是一座拥有两千多年历史的古城。保定文物古迹众多，自然风光秀美，有丰富的旅游资源，加之政府历来高度重视第三产业，认真组织规划旅游业，因而保定旅游业已经发展得比较成熟，以文化旅游、红色旅游为重点和特色，形成了众多名响中外的旅游名牌，成为我国国家历史文化名城，优秀旅游城市。每年吸引上万的外国游客。在中国逐渐成长为旅游大国的同时，保定市的旅游业在经济发展的大潮中突飞猛进。在这个转变过程中，我们必须培养出大批高素质合格的旅游专业人才。很多高校适应社会发展的趋势，设立了专门的旅游专业甚至旅游学院。而旅游发展过程中不可避免会出现频繁的国家与国家之间、种族与种族之间的交流，使得旅游教学不得不考虑语言沟通的重要位置。旅游英语是培养高素质旅游人才的必修课程，也是保定市的旅游业走向世界的必经之路。
二．保定涉外旅游人才培养的必要性
随着我国改革开放的深入发展和国际地位的不断提高,旅游业获得了迅猛发展,也迎来了大批的国外游客。2000年我国接待入境过夜旅游人数达3122. 88万人次,旅游外汇收入则达到162. 24亿美元, 2008年入境过夜旅游者人数5304. 92万人次, (外汇)收入408. 43亿美元。伴随着西部开发和东北老工业基地的振兴,入境人数逐年递增,旅游业已经在我国国民经济中呈现出应有的重要位置。世界贸易组织秘书长郎加利曾在1998年的上海旅游博览会上表示:到2010年,中国将成为世界上最大的旅游接待国和第四大旅游客源国。2010年国家旅游局组织开展了《旅游企业发展环境》专题调研,明确指出:“员工队伍不稳定和素质呈下降趋势,旅游高等教育脱离行业需求,职业教育的技能培养滞后,难以为旅游业输送合格的人才”。旅游英语专业肩负着培养高素质的旅游人才,为旅游业的发展提供人才保障的重任。
丰厚的旅游文化资源为发展旅游业提供了基础条件，也成为保定文化软实力的必要成分。如今，开创国际市场成为保定旅游产业发展的新动力 如何将保定的旅游文化资源推广于世界，使其不断扩大影响并吸引国际宾客，涉外导游翻译人才的作用就显得格外重要。涉外导游翻译人才在旅游接待中起着沟通协调的作用，是涉外旅游工作的中心环节。他们不仅要具备丰富的知识，还要为外宾提供高智能的服务工作 有人称赞外语导游是“祖国的脸面”，是“民间大使”，此种形容一点也不为过。 祖国壮美河山的介绍，城市旅游资源的宣传，全凭涉外导游的语言运用能力与接待服务素养 旅游业的成败关键在于能否提供满足游客需求的优质特色服务，而高素质的涉外导游起着主导作用，因为他们是与国际友人面对面交流的活动主体。 除此之外，旅游资源的翻译与宣传工作也不能缺少旅游专门翻译人才的参与 与中文导游不同，涉外导游不仅要求较高的专业素质，。“它还是一种跨文化的工作，需要更丰富的知识素养和应变能力 只有将这些丰富的资源准确生动地翻译出来，才能使宣传材料对外国游客具有一定的吸引力 所以，宣传保定的旅游资源，发展保定旅游产业，提升保定文化软实力，涉外导游翻译人才在其中起着核心作用。
三、加快复合型旅游人才培养，发掘保定涉外旅游潜力
1、保定文化实力雄厚，各类高校及大专院校云集于此。 虽然已有不少院校都开设了外语课，以英语为主。目前外语类学科设置最为齐全的是河北大学，分别有英、日、 法、 俄、 韩 5个语种，而其他大学像华北电力大学、 河北农业大学只是以英语为主，这几所院校基本上以培养学生的语言能力为主要教学目标，很少或基本上不涉及旅游专业知识，再加上实践机会少，这就使得毕业生在从事涉外导游工作中很难得心应手。 此外，保定近几年虽开设了一些导游培训机构，但是大部分只讲授相应的旅游知识，学生的基本语言素质还是比较欠缺的
2、保定涉外导游翻译人才存在大量缺口，导游数量远远滞后于大幅增长的外国游客数量。2008年保定市共接待国外游宾73725人次，而相应的外语导游人员只有152人，涉外导游翻译人才与游客之比达到1∶485，可见涉外导游翻译人才对于市场来说是如此匮乏 此外，更发人深思的是专门从事旅游资源翻译人员数量竟为0个，大部分对外宣传资料的翻译工作都是拿到外地聘请相关人员来完成的，保定市相当缺乏具备相应素质的从业人员。
3、复合型外语人才是以外语为主，其他相关专业为辅的“主从”复合型外语专业，外语是前提和基础。扎实过硬的语言基本功是外语毕业生的安身立命之本，是外语人才的核心竞争力，无论什么模式的复合型外语专业，培养的人才必须具备扎实的语言基本功。因此在组织专业教学中，必须把训练学生的语言基本功的训练放在首位。因此在复合型外语人才培养模式的课程设置、课时安排以及课堂教学中，切忌因为过多或过早地涉及相关专业学习，而忽视或弱化外语专业知识和技能的培养和训练，顾此失彼，舍本逐末，失去外语专业的优势和特点。要优化课程体系，注意外语专业课程和相关专业课程的课时比重，合理安排课时，加强专业课程建设和整合，努力夯实学生的语言基本功。
尽管凭借外语学科和其他学科人才之间的通力协作，可以有效开展跨学科的课题研究，可以把工作干得非常出色，但其效果显然不及复合型外语专业人才独立开展工作。遗憾的是，我国高校一直致力于培养通用型的外语专业人才，从事外语学科研究的复合型人才数量不多。外语学科的跨学科研究常常被怀疑甚至排斥，更谈不上积极开展这类研究。显见，要卓有成效地开展外语学科的跨学科研究，推动外语学科的可持续发展，有必要推进复合型培养模式的实施，培养复合型外语专业人才。毕竟，复合型外语专业人才的培养是推进包括英语学科在内的外语跨学科研究的重要前提之一。
一些综合性的大学，比如河北大学, 可以在大学三年级以后面向学生开设旅游方面的课程、管理学方面的课程、经济学方面的课程，聘请经济学院、管理学院的教师进行授课，实现师资共享，而避免出现由于过分强调语言知识的传授和技能训练，忽视了其他学科知识，尤其是人文学科的学习，以及其他能力和素质的培养，导致学生的人文素养（文化、文学、艺术素养）下滑，缺乏学习能力、思辨能力、创新能力、毕业生只会说外语，见识短，眼光狭隘，缺乏思想和内涵的严重后果。这样学生在四年的大学学习中，就能够既有良好的语言基础，又能有一技之长，能够具有很强的竞争力，能够很快地进入旅游行业，并且能够很快成长起来，成为旅游业从业者的主力，尤其是涉外旅游的主力，并且能够给我国的旅游事业注入新的血液，把我国的良好形象带到国外，不断扩大我国涉外旅游潜力。而保定作为北京的“后花园”，其“宜居城市”的定位，加之丰富的旅游资源，也必将吸引大批的外国游客。
目前，保定市将围绕“打造区域性旅游中心城市”发展目标，依托“中国历史文化名城、中国优秀旅游城市”两大品牌，突出“文化古城、山水保定”两大主题，把旅游业培育成为全市战略性支柱产业。在此基础上，保定也利用区位优势发展涉外旅游，发掘涉外又旅游潜力。总之，发掘涉外旅游潜力是一个长期的系统工程，必须长远规划、 科学决策、 加强创新、 全面落实、 练好内功，同时还要加强宣传，提高知名度 提高服、务水平 完善服务体系。还要大力培养涉外旅游人才，这样才能不断发掘涉外旅游潜力。
参考文献
[1] 胡文仲,孙有中.突出学科特点,加强人文教育[J].外语教学与研究,2006(5)
[2] 刘天伦.培养目标与可利用资源:有关培养复合型英语人才的思考[J].外语界,1996(1)
[3] 刘伟.关于外语院校培养目标转型的几点思考[J].外语教学,1995(4)
[4] 严辰松.与时俱进,培养外语复合型人才[J].中国外语,2004(1)
[5] 李海云，李正栓.河北省涉外导游及翻译人才培养策略研究[J]. 河北师范大学学报：教育科学版，2008（7）
[6]李丹，崔蓉蓉.高职旅游英语专业人才培养初探［J］.教育探索，2006（11）
作者简介：
安荣勇，男，河北大学外语教研部讲师。研究方向：语言学、英语教学
基金项目：
本文是2010年保定市哲学社会科学规划研究项目“大力发掘保定涉外旅游潜力研究”（201002117）的研究成果