曾经一度淡出高考试卷的“标点符号”考点，今年再次登陆高考新课程卷。相对于以往考过的标点题型，命题呈现新的特点，这一新动向应引起备考的高度重视。
　　一、注重整体的情境设计
　　以往更多的是设置单一语境进行使用标点符号的考查，近年来更加注重在一个大的语境中考查考生辨析标点符号使用正误的能力。
　　【示例】（2020年高考浙江卷第3题）阅读下面的文字，完成各题。
　　【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。
　　弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。【乙】评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。
　　【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。
　　3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
　　A.甲
　　B.乙
　　C.丙
　　【解析】本题考查学生对标点符号使用正误的辨析能力。解答此类题目时，首先应明确题目的要求，如本题是从“文段中画线的甲、乙、丙句”中选出使用有误的一项。然后，可根据自己掌握的常见标点符号的用法知识及应用的实例，浏览选项，找出标点使用有错误的句子。本题B项（乙处）“也包含了‘前方高能反应’‘美爆了’‘劝你善良’……等弹幕文化的常用语”一句中，既出现了省略号，又出现了表示列举未完的助词“等”。按照标点使用的规范，“省略号”和助词“等”不可同时使用，两者只能用其一：或用“等”，或用省略号。故标点使用有误的为乙句，本题答案为B。
　　二、注重与教材的无缝对接
　　以往的语言运用考题的命题材料一般都来自课外，今年则出现一个新的动向，即考题将课内外命题素材有机组合，无缝对接，也使教与考得以和谐统一，这对中学语文教学有良好的导向作用。
　　【示例1】（2020年高考新课程Ⅰ卷第18题）阅读下面的文字，完成各题。
　　我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
　　18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）
　　A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
　　B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
　　C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
　　D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
　　【解析】本题四个选项中，B项出自孙犁的《荷花淀》；D项出自何为的《第二次考试》。解答这类题目，必备知识是要掌握破折号常见的用法，包括表解释说明或补充说明，表语意的转折或转换，表声音的中断或停顿，表语意的跃进等，而后结合语境仔细辨析。文段中“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”一句破折号的作用是表语意的跳跃，前面的内容写想起专卖门钉肉饼的小店，后面写“我”决定“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。A项破折号的作用是表解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释。B项，破折号的作用是表语意的跳跃，前面写“俺婆婆非叫我再去看看他”，后面写说话人表明自己的态度（口是心非）是“有什么看头啊！”前后内容形成语意的跳跃。C项，破折号的作用是表语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。D项，破折号的作用是表补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。故本题答案为B。
　　【示例2】（2020年高考全国Ⅰ卷第19题）阅读下面的文字，完成各题。
　　唐宋以后，文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。
　　19.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）
　　A.你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
　　B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
　　C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
　　D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井岡山人的革命精神。
　　【解析】2020年是戏剧大师曹禺诞生110周年，或许是出于对这一文坛盛事的关注，选项中两句出自教材《雷雨》。考题文段中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明，也隐含意思的跃进。选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内容的进一步解释，意义有跃升；选项C属于转移话题；选项D是对前文内容的总结。故本题答案为B项。 　　叶圣陶先生说：“教材是一个例子。”这“例子”中也包含标点符号的精当使用。教材永远是常读常新的备考宝库，标点符号命题的新动向，极有可能成为未来高考这一考点的“新常态”，考生要重点梳理教材中典型的标点符号的用例，要注重标点在大语境中的运用，并能融会贯通、触类旁通，最终才能一通百通。
　　【原创演练】
　　1.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
　　【甲】“我在草原长大，现在已经成家。正要跪乳还恩，您的毡房却空。妈妈呀妈妈，儿确实想念有您在的家。不过请您放心妈妈，祖国母亲一直在啊，有她守护着我们的家！”
　　怀抱冬不拉，身着哈萨克族传统服装，皮肤黝黑的加哈努·吾哈斯深情地弹唱起来。这是56岁的哈萨克族人、“阿肯阿依特斯”非遗传承人加哈努为过世的母亲创作的一首唱诗。
　　在哈萨克族中，【乙】“阿肯”被称作诗人，“阿肯阿依特斯”俗称“阿肯弹唱”，即：“诗人的对唱”，是哈萨克族广泛流传的一种古老的艺术表现形式，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。
　　除了哈萨克族的“阿肯阿依特斯”，【丙】在美丽的“塞外江南”新疆伊犁哈萨克自治州，同样活跃着锡伯族的“朱伦呼兰比”、俄罗斯族的“巴扬”等少数民族非物质文化遗产的传承人，他们如草原上的骏马，灵动而热烈，在伊犁河谷地带的多民族聚居区，执着守护传播着本民族的传统文化，在这片多民族文化的大地上“诗意地栖居”。
　　A.甲
　　B.乙
　　C.丙
　　2.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）
　　刘彩芝伸了个懒腰，准备坐下歇歇。就在这时，她听见了异样的声音，像马奔跑的聲音，有点急促，但没有马奔跑的声音大。刘彩芝想起了儿子，就朝儿子跑去。
　　这时，她看见一个黄色的东西在她眼前一晃，她揉揉眼——那是一匹奔跑的狼。
　　那匹狼正冲着她的儿子跑过去，那一刻，她的儿子，正低着头在玩一个什么东西，对即将来临的危险一无所知。刘彩芝丢下手中的镢头、山药，迎着那匹狼冲了上去。
　　A.每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工就会回到家乡。
　　B.例如那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——
　　C.不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？
　　D.把“含香之署”（尚书省的别称）讲成“有香味的房子”；把“怀刺”（怀里揣着名片，“刺”即今之名片）讲成“怀抱着有刺的东西”——都是全无根据的乱解一通。
　　【参考答案】
　　1.B（“即”含有解释和提示下文的意味，作用相当于冒号，因而“即”和冒号不能同时使用。）
　　2.C（文段和C项的破折号都表下文解释上文，文段中“那是一匹奔跑的狼”解释了上文“一个黄色的东西”究竟是什么。A、B、C三项的语句依次出自教材《包身工》《雷雨》《长征胜利万岁》。破折号的用法，A项表意思递进，B项表话语中断，D项表总结上文。）
　　（作者单位：江苏省兴化中学）