荞麦基因型间的耐铅性研究(英文)

来源 :Agricultural Science & Technology | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaihoufu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]筛选出耐铅性较强的荞麦资源。[方法]用水培法对19份荞麦资源的耐铅性进行研究。以发芽的荞麦种子在3d内的根伸长量及根系活力衡量荞麦耐铅性的程度[结果]低浓度的Pb2+处理能促进T352、L2081、T308、T442、T393根系生长量和根系活力的增加,但根系生长量和根系活力均随Pb2+处理浓度的进一步而增加下降,说明上述荞麦材料抗铅胁迫能力较强。不同地区之间荞麦材料的耐铅能力存在差异,以威宁地区材料的耐铅能力较强。[结论]荞麦基因型间的耐铅胁迫能力存在差异,以原产于威宁地区的荞麦材料T352、T308、T442、T393耐铅能力较强,值得在荞麦耐铅性育种和耐铅机制研究中开发利用。 [Objective] The research aimed to screen buckwheat resources with strong tolerance to lead. [Method] The tolerance of lead to 19 buckwheat resources was studied by hydroponics. Root elongation and root activity of germinated buckwheat seeds were measured in three days. [Results] Low concentrations of Pb2 + treatment could promote root growth and root activity of T352, L2081, T308, T442 and T393 , But root growth and root activity both increased and decreased with the concentration of Pb2 + treatment, indicating that the above buckwheat material is more resistant to lead stress. The buckwheat materials in different regions have different ability of tolerating lead, and the lead-tolerant materials of Weining region are stronger. [Conclusion] There was a difference in the tolerance to lead among buckwheat genotypes. T352, T308, T442 and T393, which originated from the Weining area, were more tolerant to lead, In the development and utilization.
其他文献
江泽民总书记今年2月在广东视察工作发表重要讲话指出:“总结我们党70多年的历史,可以得出一个重要的结论,这就是,我们党所以赢得人民的拥护,是因为我们党作为中国工人阶级的
城市住房供给已成为分析转型期中国如何实现经济社会全面发展的重要研究领域。当前国内学者主要从供给规模、运行模式、影响结果等方面对中国城市住房供给进行研究,但是还鲜有
奶奶离开前,我最后一次去探望。因为癌症脑转移,她久久昏迷,躺在用了六十年的雕花床上,长睡而无痛苦,一如她的心愿:在家最好,不要去医院。爸爸在一旁凝视着她的脸,久久才说一句:这一把头发,也要带到天国去了。  就在两个月前,奶奶还每天在外奔忙,我们都说她是关不住的鸟。去超市、逛菜场,她骑着三轮车,把一天安排得满满当当,动辄扛几十斤大米,狼吞虎咽地吃饭。儿女们劝了又劝:“您慢一点,这么大年纪多危险。”她
期刊
前不久 ,古交市委在“三讲”教育中公然弄虚作假 ,有关责任人已受到了相应的党纪处分。通过这件事情 ,各级领导和组织部门都要以此为鉴 ,从中吸取深刻的教训。首先 ,各级领导
研究了知识库的知识约简和知识表达系统的属性约简的转化和联系,证明了这两种约简在一定意义下可相互转化且是等价的。 The transformation and connection between knowled
青藏高原是由于晚新生代以来亚欧板块与印度洋板块相互碰撞挤压而形成,是世界上最高大的高原,有“世界屋脊”与“第三极”之称。青藏高原东缘即为龙门山地区,该地区的新生代
古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在学习的过程中,兴趣是最好的教师。学生对课堂学习有了兴趣,就会把全部精力放在课堂上,提高学习的积极性,从而减轻学习的疲劳感,同时,学生也不会感到课堂负担过重,教师的教学效率也就会随之提高了。下面,笔者结合自己的教学经历对培养学生对课堂学习的兴趣谈几点做法。  一、以导入激趣  课堂的导入是一种非常重要的教学艺术。俗话说:“良好的开端等于成功
学位
人是知识的载体和知识创新的主体,如何通过知识共享把个体知识转化为组织知识,构建组织的核心竞争力,是知识管理的核心问题。分析知识共享的内涵以及知识共享与人力资源管理
地表温度是指受大气影响下的陆地表层的温度。地表温度是影响土层热状态的关键参数,在研究不同类型冻土分布以及活动层冻结融化动态的基础数据。常规方式获取地表温度数据主要