【摘 要】
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片段A“动作快点,马上就要迟到了,还在这磨磨蹭蹭的……”“嗯。”“噢,对了,今天有雨别忘了带雨伞。”“知道。”“还有,别忘了再添件外套,今天可是晴转阴,带上语文课本,今
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片段A“动作快点,马上就要迟到了,还在这磨磨蹭蹭的……”“嗯。”“噢,对了,今天有雨别忘了带雨伞。”“知道。”“还有,别忘了再添件外套,今天可是晴转阴,带上语文课本,今天有公开课。”“了解。”“一定要记住,今天可要老老实实的呆在学校,表现好点,
Fragment A ”action quickly, and soon to be late, still grinding ......“ ”“ Ah. ”“ Oh, yes, today do not forget to rain with an umbrella. ”“ Also, do not forget to add another coat, but today, sunny, with a textbook, open class today. ”“. ”" It must be remembered that today To be honest to stay in school, perform better,
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语文读写教学设计时，教师要有认知内化意识，为学生创设多元阅读形式，促使学生尽快进入阅读文本核心，顺利实现认知构建，并通过合理习作训练，帮助学生完成阅读认知的顺利转化，进而形成综合语文核心素养。质疑性阅读、对比性阅读、讨论性阅读和拓展性阅读，属于不同阅读形式，教师适时发动、科学引导、及时矫正，自然能够获得丰富学习激发动力，为读写教学带来重要成长契机。 一、质疑阅读，探寻习作实践切点 所谓质疑性阅
1全国卷:诚信1作文:我和衣架拉钩/答应它认准的衣服就穿一辈子/不合身了就改/改不了就减肥/实在没辙就挂衣架上看着/衣架说/衣服是我的唯一/可我是衣柜的唯一吗/晕/这年头/感
语文源于生活，生活离不开语文。将所学的知识应用到生活中是学习语文的目的。在小学语文教学中，鼓励学生从生活中去观察，去发现，去感悟，不但可以增强学生对语文学习的乐趣，而且有助于挖掘学生自主学习的潜力。让语文回归生活，让生活走进语文，我们的语文教学方能返璞归真。 一、眼睛——观察生活之窗 我们在教学过程中应该指导学生学会观察，在观察中扩大视野，认识生活，从而理解课文内容，加强语言文字功底。课文中的
在现代生活空间变得更加自由宽广的今天，人与人之间的交际也越来越频繁，需要情感的表达，信息的交流。“口语表达”能力就显得特别重要了，因此在语文新教材中增加了“口语交际”的内容。学生口语表达能力的培养，是新时代的需要，教师要为培养有流利的口头表达能力的一代新人做出不懈的努力。那么，在语文教学中如何培养学生的口语表达能力呢？ 一、加强朗读训练来提高学生口语表达能力 “朗读，是一种出声的阅读方式，它是
朋友是个棋痴,因棋艺颇有造诣而常常感到高处不胜寒。无人对弈便只能自己研究,院中竹下经常能看到他独自下棋的身影,纤尘不染。围棋,也只有围棋是可以自己和自己作战的。于酒
高中语文的学习是一项系统性的知识获取过程，在这一过程中学生如果想要获得更好的学习效果则必须拥有良好的语文思维模式。故在这一前提下通过高中语文教学来提升学生的语文思维就显得极为必要了。 一、提升学生的语文思维的必要性 高中语文教学中提升学生的语文思维的必要性体现在了诸多方面，以下从促进学生体会语文学习本质、培养学生独立思维能力、增强学生思维活越性等方面出发，对于高中语文教学中提升学生的语文思维的
小学的语文大部分都是靠着老师读与讲来进行的，以书本为中心的老师不在少数，不注重课外的实践，认为只要在课堂上培养学生的主动性，就可以培养出学生的阅读兴趣，然而并不是这样，我们还是要扩大学生的阅讀面，让他们明白“书籍是人类进步的阶梯”，从而全面提高他们的素养。 作为语文新的教育模式，开放式语文阅读教学的思想是新课程的阅读理念，实现阅读的核心就是解放学生阅读思想，实现三维思考的目标，转变学生阅读策略的
探究性教学是指高中生通过科学探究活动交流的形式来对高中知识进行获取，进而学会专业技能和思维特点。而探究性阅读主要就是指具有探究意义的一种阅读形式。它以探究为主要目的展开阅读，进而理解和认识到语文作品中所要表达的深层含义。由于语文教学本身就具有一定的开放性特点，而利用探究性的学习方式不仅可以快速帮助学生掌握文章内容，进而获得有效信息；还能不断提高学生的阅读能力，从而促进学生的全面发展。 探究性阅读
【摘要】高校图书馆作为高校的三大支柱之一,它具有科研教育、思想政治教育和情报信息等职能,承担着为高校教学、科研服务的重任,除此之外,应充分利用高校图书馆自身得天独厚的优势,配合学校做好对在校学生进行政治思想教育的工作。文章通过对高校图书馆教育职能的阐述,分析了其在大学生思想政治教育工作中的优势作用,并提出了优化高校图书馆学生思想政治教育作用的相应策略。 【关键词】高校图书馆 思想政治教育职能 应
小学语文教学的研究性学习指的是学生在教师的指导下，从语文中选择实际的问题或主题来探讨，并让学生在具体问题的研究中解决问题，进而帮助学生获取语文知识，提高综合能力。但是小学生的知识水平与学习能力还比较有限，限制了研究性学习的开展形式，于是小学语文教师要针对小学生的实际情况，选择科学的策略，引导学生进行有效的研究性学习。 一、浅析问题发现问题 对于研究性学习而言，最重要的内容就是发现问题，只有发现