论文部分内容阅读
纵观中学数学教材,不难发现一个共同特点,其中绝大多数的例题,习题的“条件”和“结论”都是给定的.虽然这对于巩固、掌握所学的知识,培养能力是十分必要的,但对于开阔视野,提高学生分析问题,解决问题的能力是不够的.近年来,中考题型出现了一些新面孔,这是教学上可喜的一种进步.现将近年的中考新题型归纳和评注如下: