【摘 要】
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在初中信息技术教育教学实践的过程之中,许多老师以学生为中心,根据学生的学习能力采取设置任务的形式来引导和鼓励学生,培养学生良好的学习行为习惯,保障学生产生更多的学习
【机 构】
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河北省迁安市夏官营镇中心学校 河北 迁安 064400;
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在初中信息技术教育教学实践的过程之中,许多老师以学生为中心,根据学生的学习能力采取设置任务的形式来引导和鼓励学生,培养学生良好的学习行为习惯,保障学生产生更多的学习动力和学习自信心.其中任务驱动教学和在实践应用时备受好评,这种教学方法能够体现学生的主体地位,培养学生良好的逻辑思维能力以及学习行为习惯,信息技术老师只需要根据学生在自主学习过程中所遇到的困难和障碍重新调整教学策略和教学方向,坚持任务驱动教学法的实践要求,为学生提供更多自由发挥的空间,以此来实现学生的良性成长和发展.
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