初中历史教学的爱国主义内蕴指向初探

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初中历史教学深蕴着爱国主义内蕴,其内化为历史学科核心素养的核心价值——家国情怀。立足初中历史教学的价值视域,爱国主义内蕴有着清晰的指向,有其内在的实施理路,文章将对其进行剖析和梳理,还原其价值本真和实践皈依。
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据《南方日报》2021年4月8日A04版报道:教育部官网日前公布《未成年人学校保护规定》(征求意见稿),诸如建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制,保障学生休息权利,健全教职工从业禁止人员名单和查询机制等,引发普遍关注,凸显社会期待。整体上看,征求意见稿至少有三个鲜明特点:一是“全”。从学校保护未成年学生权益范畴,到教学、安全、药品、网络、校园环境等方面的具体管理制度,再到针对防范欺凌、性侵、性骚扰等“特别保护”,以及健全专职机构、加强相关教育,完善监督和投诉渠道、评估考核机制等,涵盖了方方面
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