用有限元法对煤柱进行结构分析——实例研究

来源 :江苏煤炭 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wk3838438
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文根据改进后的德鲁克——普拉格理论,用三维有限元模型(3—DFEM)对采深为63m的5.5m×5.5m的小煤柱进行了安全系数分析。结果表明,这些煤柱是安全的。这已被井下观测所证实。但用三个常用煤柱计算公式得出的安全系数却不同。本文讨论了模型的细节,并分析了3—DFEM法和传统煤柱计算公式间的不同点。 In this paper, according to the improved Drucker-Prager theory, the safety factor of 5.5m × 5.5m coal pillars with a depth of 63m was analyzed by using the 3-D finite element model (3-DFEM). The results show that these pillars are safe. This has been confirmed by the underground observation. However, the safety factor calculated by the three commonly used coal pillar formulas is different. This article discusses the details of the model and analyzes the differences between the 3-DFEM method and the traditional coal column formula.
其他文献
【摘要】创新是一个民族发展前进的不竭动力源泉,创新意识的培养从小学阶段就要开始。笔者作为一名普通的小学语文教师,认为小学语文课堂教学的创新,关系到每个学生创新能力的成长,只要我们的教师灵活运用各种教学技巧,教学手段具有独创性、新颖性,自然而然就会诱发学生的创造思维。  【关键词】语文 教学 创新  21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,创新能力在很大程度上决定着一个人将来的发展
作为语文教师,要树立大作文教学观,积极营造自由、开放、和谐的习作教学氛围,努力摆脱“课”的限制和“教”的束缚,灵活巧妙地把习作指导延伸到课前和课后,引导学生轻松获取
【摘要】"师生互动,共同发展"是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向。教师在语文教学中要巧妙地发挥师生教与学的互动,使课堂效益最优化。  【关键词】教学 互动 优化  目前,在小学阶段的应试教育向素质教育转轨中,培养自尊、自强、自立、有独特个性、有创新精神的人才成了当前教育变革的一项新课题。因此,我结合教材训练重点,进行课堂互动教学法探讨,在培养学生能力方面收到较好效果。  互
【摘要:】语文课堂教学中有一种是师生互动产生强烈共鸣的情感体验,是"师生"、"生生"双向互动的结果, 这就是感动。感动源于互动,互动滋生感动。感动改变了过去旧的教学模式,感动也使得语文的教学变成了真切的情感体验,有助于引导学生树立正确的情感态度价值观。  【关键字】:感动 语文 教学 作用  在语文课堂教学中有一种是师生互动产生强烈共鸣的情感体验,是"师生"、"生生"双向互动的结果,这就是感
【内容摘要】针对目前作文教学存在的忽视学生的人文素质培养,作文缺乏个性化的语言,变成一种乏味的文字游戏的现实,我做了如下探索:一、拓寬作文命题的范围;二、拓展;选材空间;三、创设生动多样的写作形式,鼓励学生自主表达,积累生活素材;四、告别作文的假大空,让学生说真话,诉真情;五、优化作文评语,利用赏识性评语、协商式评语、情感式评语、激励性评语,促进了学生的创新思维培养。  【关键词】拓宽 拓展
存私房钱是积攒一种额外的自我价值。Q:我曾离过婚,过去不太关心钱,离婚后有了经济恐慌。现在的丈夫总是把收入都给我,收入也很不错。按理说我应该有安全感,但总忍不住背着他
目的:探讨Notch1、Notch3及Hes1在胃肠道间质瘤(GIST)中的表达及临床意义。方法:收集48例手术切除的原发性GIST组织标本以及48例GIST瘤旁胃肠组织标本,用免疫组化法检测Notch
摘要:教学有效性是现代化的教学理念,是实施素质教育的课堂实践。在小学语文教学活动过程中,如何实现小学语文课堂教学的高效呢?本文从学生的角度,结合自己多年的教学实践,探讨了小学语文课堂教学的有效性策略,希望对第一线的语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。  关键词:小学语文 课堂教学 有效性  有效教学是当前新课程改革的热点问题,在语文课堂教学中如何在有限的时间内把更多的知识传授给学生,这
摘要:课堂是学生成长的足迹,新课标要求建立让师生情感共鸣、智慧碰撞、充满活力的语文课堂。教学中,师生情感交流的好坏,很大程度上决定着师生对教学内容的情感体验和师生之间的情感体验,而这种体验直接影响着课堂教学的质量和效率。  关键词:语文教学 情感交流 构建师生互动  新一轮的课改,呼唤课堂的回归。应该从教师与学生相处的一点一滴做起。语文课堂情感交流就是语文教师在教学过程中,根据教学要求,恰当运
摘要:初中学语文教学必须教学生"具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,具有阅读浅易文言文的能力。"一言说之,即听说读写能力,即培养有语文素养的人。这就需要一个培养过程,即学习过程。由此可见,这个过程明显体现出逐步加深,互相联系的关系。  关键词:语文教学 互相联系 关系  在研究和处理事物时,把对象放在系统形式中加以考察,始终着重从要素与要素之间,系统与外部环境之间的相互联系、相互作用、