素质教育要求促进学生全面发展，提高学生在各个方面的素质，使他们成为各方面的有用之人，同样也是为学生成为高级人才打下坚实的基础。在中国大一统的历史文化中，中国的儒家思想根深蒂固，成为大一统不可分割的部分。儒家的大统思想即：天下大同与共产党要实现的最高理想；共产主义社会之间有异曲同工之妙。这同样顺应了中国历史发展的需要，在当今的教育方面要适应现今的社会，就要大力发展素质教育。
　　当今的世界多样化、多极化、国际化浪潮一浪、高过一浪勇猛向前。教育培养出来的人，不仅要符合本国的要求，同时还要适应国际的需要，因此素质教育就显得更重要。它不像应试教育那样为考试而学。在素质教育中应德为先，全面发展德的教育。应体现在严谨的治学中，开创进取，提倡以德治学，在快乐中学习，在竞争中生存、发展。
　　一、端正思想，提高认识
　　随着科技的发展，社会的进步，对外开放，资产阶级自由化思潮的影响有所回升，加之商品经济带来了消极的影响，社会出现了“德育滑坡”的现象。特别是青少年，由于世界观尚未成熟，明辨是非能力、自制能力比较差，因而，在他们的成长过程中，很难避免染上不良习气。因此，抓好对青少年的德育工作，势在必行，否则，将遗患无穷。改善并加强对青少年一代的政治思想素质和道德品质素质教育是我国当务之急，也是实施素质教育的基本要求。
　　二、因材施教，尊重学生
　　不同学生的年龄特点和身心特点是不同的。因此，采取有针对性的教育手段和教育方法，既注意了个性教育，又挖掘了有专长的人才。由于学生年龄差异、心理差异及家庭社会周围环境的影响，致使学生在表现上各有特点，这是很自然的，是客观存在的。所以教师要承认学生的个性，对个别的学生采取不同的教育手段是非常必要的，在承认学生个性的同时，要尊重学生的人格，特别是对那些各方面表现较差的或性格孤僻的学生进行教育时，不要损伤他们的自尊心，要以平等的、心平气和的、公正公平的态度进行教育。
　　我在教学过程中，对个别学生进行教育时，对该生的家庭情况、周围环境、成长过程及现在的思想状况、学习情况都做耐心细致的调查分析，抓住该生的差异，进行正面教育，做到诲人不倦，不厌其烦，从不挖苦，恶语中伤，更不在学生和老师面前进行所谓的思想教育，而是在其他老师下班后，一同坐下，用平和的语气，从他们的思想入手，在一种轻松的、愉快的气氛中，做到真正的心灵疏通，同时也得到对方的尊重和认可。在抓学生的同时，密切联系家长和其他任课老师，做到齐抓共管，并且在各项活动中，注意发展这些学生的特长，积极引导，鼓励进步，让他们不断发现自己的闪光点，从而激起他们心中奋进的火花。
　　三、以身作则，常抓不懈
　　教师在学生的成长过程中起着潜移默化的作用，教师本身的思想品德素质，每时每刻都在通过他们的一言一行影响着学生，为学生的行为举止起着示范作用。“教师是人类灵魂的工程师”。要塑造学生美好的心灵，培养他们高尚的思想品德，教师要首先做到为人师表。“为人师表”者首先要做光明磊落，正直无私，为事业而拼搏的人，要做有理想，有抱负，有所作为的人。
　　自参加工作以来，我不断努力学习，努力提高思想品德素质，始终如一地保持良好的行为规范，以自己的实际行动感化学生，要求学生做到的，自己首先做到，在组织学生参加社会活动和各种劳动时，和学生一道，不搞特殊化，并且在各项劳动中，都干在前头，做到不怕脏，不怕累，不怕苦。在困难面前，更是勇于当先，从而给学生树立榜样，以身作则。
　　要使学生朝着正确的方向发展，成为德才兼备的社会有用之才，并非一朝一夕之事。“十年树木，百年树人”。这就要求老师必须有持之以恒的育人思想，不要一曝十寒，感情用事，要明确这是长期的艰苦的育人工程。
　　一个学生的成长过程受到社会、家庭、学校等诸多因素的影响。加之，他们自身的特点，思想起伏不定，有时甚至反复无常。教育工作者必须像园丁耐心持久地呵护花草一样，经常浇灌，经常修剪，才能培养出成型的花木。我们在教学过程中，非常重视德育的长期性和随机性，无论在课上、课下还是校内、校外都不失时机地灌注德育的甘露，时时刻刻地有意识把育人放在心上，说在口上，导在行上。如文化课上，激励学生努力学习，学到真正的本领，才能报效国家；在升国旗时，不忘进行爱国主义教育，组织学生认真的升旗演讲；劳动中，注意培养学生劳动的优良品质；在体育课上，让学生明晓，只有强壮的身体，才能更好地为社会主义现代化作贡献；在课间、课外活动中，游戏中注意培养学生的集体荣誉感和勇于争先克服困苦的精神。
　　中华民族复兴的口号，中国梦想的蓝图，时时刻刻撞击着每个人的心灵，而如何复兴呢？如何实现中国梦想呢？不是从天上掉下来的，它有着各个方面的因素。笔者认为，在现今的社会制度下，只有发展教育，更新观念，改变应试教育的弊端，教育与国际接轨，体现以人为本的教育思想，培养学生的原创力；教育与人的奋斗目标相结合，同时要与人的生命相结合，要全面发展学生的各个方面素质，使他们在各个方面接受教育，教会他们如何学。正如古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”就是这个道理。从而才能使学生走向社会，一边工作，一边学习，接受继续教育和再次求学，享受终身教育的权利和机会，使他们的知识像长流不断的河水。
　　因此，当今应面向全体，以德为先，以人为本，发展学生的个性，奠定基础，改革教育手段，培养学生敢于创新，敢于否定，面向未来。只有这样才能使学生走入社会，在各个行业有创新，有创造。