论文部分内容阅读
【摘要】学校体育伤害事故的发生普遍都无法预估，只能够不断提高学校、教师以及学生等多方面的突发性伤害风险防范意识，才能够科学的控制学校体育课给学生们带来的突发性伤害事故。本篇论文主要针对高中学校体育课的突发性伤害的风险的现状、原因等进行分析，同时阐述了风险控制方法的具体应用。
【关键词】高中体育课 突发性风险 预防
引言
分析我国体育课伤害事故，基本没有办法得到一个较为全面、可靠的定义。中国学者张厚福进对于我国体育课伤害重大事故进行了界定，仅指定在体育课以及其他运动活动中，出现重大伤亡情况的，才能够被认定为体育伤害事故，反而没有强调学校体育课的突发性伤害风险的可能性。根据王伯朝学者的概念来看，几乎与张厚福教授的相同，可见学校体育课等体育活动对人们可能造成的身体伤害较大，伤害事故一旦发生甚至可能危及到人们的生命安全。因此，学校体育课的突发性伤害风险的控制便显得尤为重要。
一、学校体育课突发性伤害风险的现状
本人选择此论题的原因就是因为近几年出现学生在体育课中或体育活动中受到的突发性风险频频发生，现已经成为社会、学校以及家长等多方面的关注焦点。在众多伤害事故中，对人体造成重大伤害的更是不在少数。举例说明：2008年期间，在吉林市某中学发生了练习射箭的体育课程中，一学生将同学的脑部射穿；2009年期间，佛山市某中学校运会800米男子长跑初三级学生黄景森碎然晕倒在地，送院后不治身亡；在2015年10月24日下午，南京仙林大学城某高校一名大三男生在体测过程中突然倒地，当晚医院证实该学生死亡等等。以上种种事故，发生最频繁的阶段为青年时期。
根据新华网的报道可以看出，平均每年发生学生体育课突发伤害的事故中有将近半数的发生原因是由于学生对体育运动的安全意识不够造成的；另外，还有百分之20的比例是由于学校的风险把控措施不完善造成的。对各个学校的体育突发性伤害进行统计，能够得到我国每年有将近2万人数的学生死于体育运动，其中大多数都发生于学校，同时，其中百分之八十都是可以通过自救等措施避免死亡。以上这些都是经过新闻报道的事件，其中各种小型伤害，比如：摔伤、骨折等，更是数不胜数。
二、学校体育课突发性伤害风险的原因
本篇文章将学校体育课突发性伤害风险主要规划于以下三个方面：学校、教师、学生。下面便是本人对这三点的详细分析：
学校方面存在的风险：第一，体育设备陈旧，使用过程中存在较大风险；第二，学校管理部门缺乏对体育课程的重视以及监管，安全工作没有得到落实；第三，学校的管理制度制定不完善，缺乏保护措施；第四，没有完善的学校医疗单位。
体育老师方面存在的风险：第一，体育老师忽视热身以及平常锻炼的重要性，经常突然加大对学生的体育安排；第二，体育老师容易采取跑步等手段对学生进行变相的惩罚；第四，体育老师对学生的要求过高，并且没有合适的教学方案，从而导致了对学生的生命安全不完善。
学生自身存在的风险：第一，学生没有体育安全意识，其并没有认识到体育课程中突发性风险的可能性；第二，对体育知识和技术没有完全掌握，同时缺乏自我保护方法；第三，学生在不知道自身身体条件限制的情况下，便参与各种运动量大的活动。
三、学校体育课突发性伤害风险的避免措施
（一）强化学校的体育突发风险管理工作
学校在提高学生自我保护意识的同时，开设对教师、家长等两个方面的培训课程。只有在保障了学校安全管理措施能够真正落实的情况下，才能够给予学生一个安全可靠的体育活动环境。
同时，学校还需要对校内体育设备进行定期的检查，增强对学校医护部门的监管和学校医疗能力的提高；制定突发事件紧急预警方案，第一时间对伤员进行救治，情节严重的及时向领导汇报。
（二）学校增强对体育教师的安全意识培训
由于我国学校体育课安全事故频发，如此给体育教师带来的工作压力甚为沉重，如此便会使得教师在体育课程的安排上反而缩手缩脚，长期以往容易造成学生体制较弱的情况。我国可以向西方发达国家学习一定的经验，在日本，一旦学校发生体育课突发性事故，只要在保证了教师正确的授课以及课程安排以后进行正常的辅导工作，事故的发生原因主要为学生自身没有按照标准实施，体育老师便对突发性事故没有任何责任。
在体育老师授课压力变大的同时，学校需要做的便是加强对教师的培训课程安排，只有提高的教师的安全风险防范意识，才能够在体育授课过程中，能够针对不同体质的学生进行安排。在提高的体育老师的教学质量后，才能使得学生能够在体育课程中由浅至深，逐渐加强身体素质。
（三）加强学生组织纪律性教育
高中生群体中普遍呈现朝气蓬勃的状态，并且学生们又特别活跃，对于各种体育活动充满了好奇，但是他们又缺乏自我保护意识。因此，学校和老师必须为他们提供一个安全的体育教育环境。其中体育课事故风险主要是由于高中时期的学生群体普遍生理发育不成熟，并且做事情非常冲动、较不谨慎，导致了学生群体在体育课活动的过程中意识不到各种体育突发伤害的风险，从而造成的伤害事故的发生。
总结
在我国，尤其最近三年体育课突发伤害的事故数量猛增，根据对已发生的事故进行分析，可以看出发生的事故中男生占主要比例。这已经表明了学校体育课安全的重要性必须尽早提上日程，并且需要学校、教师以及家长等多方面的配合，努力降低体育课的活动对学生造成的突发性伤害，降低风险。
【参考文献】
[1]陈德明，李晓亮，李红娟，学校体育运动风险管理研究述评[J]，北京体育大学学报，2012，35（9）：102-107.
[2]张大超，李敏，国外体育风险管理体系的理论研究[J]，体育科学，2009，29（7）：43-53.
[3]于永生，郭芙茉，高校体育活动风险的识别、评估与应对策略研究[J]，浙江体育科学，2012，34（2）：80-82.
【关键词】高中体育课 突发性风险 预防
引言
分析我国体育课伤害事故，基本没有办法得到一个较为全面、可靠的定义。中国学者张厚福进对于我国体育课伤害重大事故进行了界定，仅指定在体育课以及其他运动活动中，出现重大伤亡情况的，才能够被认定为体育伤害事故，反而没有强调学校体育课的突发性伤害风险的可能性。根据王伯朝学者的概念来看，几乎与张厚福教授的相同，可见学校体育课等体育活动对人们可能造成的身体伤害较大，伤害事故一旦发生甚至可能危及到人们的生命安全。因此，学校体育课的突发性伤害风险的控制便显得尤为重要。
一、学校体育课突发性伤害风险的现状
本人选择此论题的原因就是因为近几年出现学生在体育课中或体育活动中受到的突发性风险频频发生，现已经成为社会、学校以及家长等多方面的关注焦点。在众多伤害事故中，对人体造成重大伤害的更是不在少数。举例说明：2008年期间，在吉林市某中学发生了练习射箭的体育课程中，一学生将同学的脑部射穿；2009年期间，佛山市某中学校运会800米男子长跑初三级学生黄景森碎然晕倒在地，送院后不治身亡；在2015年10月24日下午，南京仙林大学城某高校一名大三男生在体测过程中突然倒地，当晚医院证实该学生死亡等等。以上种种事故，发生最频繁的阶段为青年时期。
根据新华网的报道可以看出，平均每年发生学生体育课突发伤害的事故中有将近半数的发生原因是由于学生对体育运动的安全意识不够造成的；另外，还有百分之20的比例是由于学校的风险把控措施不完善造成的。对各个学校的体育突发性伤害进行统计，能够得到我国每年有将近2万人数的学生死于体育运动，其中大多数都发生于学校，同时，其中百分之八十都是可以通过自救等措施避免死亡。以上这些都是经过新闻报道的事件，其中各种小型伤害，比如：摔伤、骨折等，更是数不胜数。
二、学校体育课突发性伤害风险的原因
本篇文章将学校体育课突发性伤害风险主要规划于以下三个方面：学校、教师、学生。下面便是本人对这三点的详细分析：
学校方面存在的风险：第一，体育设备陈旧，使用过程中存在较大风险；第二，学校管理部门缺乏对体育课程的重视以及监管，安全工作没有得到落实；第三，学校的管理制度制定不完善，缺乏保护措施；第四，没有完善的学校医疗单位。
体育老师方面存在的风险：第一，体育老师忽视热身以及平常锻炼的重要性，经常突然加大对学生的体育安排；第二，体育老师容易采取跑步等手段对学生进行变相的惩罚；第四，体育老师对学生的要求过高，并且没有合适的教学方案，从而导致了对学生的生命安全不完善。
学生自身存在的风险：第一，学生没有体育安全意识，其并没有认识到体育课程中突发性风险的可能性；第二，对体育知识和技术没有完全掌握，同时缺乏自我保护方法；第三，学生在不知道自身身体条件限制的情况下，便参与各种运动量大的活动。
三、学校体育课突发性伤害风险的避免措施
（一）强化学校的体育突发风险管理工作
学校在提高学生自我保护意识的同时，开设对教师、家长等两个方面的培训课程。只有在保障了学校安全管理措施能够真正落实的情况下，才能够给予学生一个安全可靠的体育活动环境。
同时，学校还需要对校内体育设备进行定期的检查，增强对学校医护部门的监管和学校医疗能力的提高；制定突发事件紧急预警方案，第一时间对伤员进行救治，情节严重的及时向领导汇报。
（二）学校增强对体育教师的安全意识培训
由于我国学校体育课安全事故频发，如此给体育教师带来的工作压力甚为沉重，如此便会使得教师在体育课程的安排上反而缩手缩脚，长期以往容易造成学生体制较弱的情况。我国可以向西方发达国家学习一定的经验，在日本，一旦学校发生体育课突发性事故，只要在保证了教师正确的授课以及课程安排以后进行正常的辅导工作，事故的发生原因主要为学生自身没有按照标准实施，体育老师便对突发性事故没有任何责任。
在体育老师授课压力变大的同时，学校需要做的便是加强对教师的培训课程安排，只有提高的教师的安全风险防范意识，才能够在体育授课过程中，能够针对不同体质的学生进行安排。在提高的体育老师的教学质量后，才能使得学生能够在体育课程中由浅至深，逐渐加强身体素质。
（三）加强学生组织纪律性教育
高中生群体中普遍呈现朝气蓬勃的状态，并且学生们又特别活跃，对于各种体育活动充满了好奇，但是他们又缺乏自我保护意识。因此，学校和老师必须为他们提供一个安全的体育教育环境。其中体育课事故风险主要是由于高中时期的学生群体普遍生理发育不成熟，并且做事情非常冲动、较不谨慎，导致了学生群体在体育课活动的过程中意识不到各种体育突发伤害的风险，从而造成的伤害事故的发生。
总结
在我国，尤其最近三年体育课突发伤害的事故数量猛增，根据对已发生的事故进行分析，可以看出发生的事故中男生占主要比例。这已经表明了学校体育课安全的重要性必须尽早提上日程，并且需要学校、教师以及家长等多方面的配合，努力降低体育课的活动对学生造成的突发性伤害，降低风险。
【参考文献】
[1]陈德明，李晓亮，李红娟，学校体育运动风险管理研究述评[J]，北京体育大学学报，2012，35（9）：102-107.
[2]张大超，李敏，国外体育风险管理体系的理论研究[J]，体育科学，2009，29（7）：43-53.
[3]于永生，郭芙茉，高校体育活动风险的识别、评估与应对策略研究[J]，浙江体育科学，2012，34（2）：80-82.