【摘 要】
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当前,发生在大学校园中的学生自杀、他杀、残害生命等事件时有发生,并不断见诸报端,反映出大学生群体生命意识和生命伦理教育的缺失。学界对这些现象的研究日益增多,但存在将
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当前,发生在大学校园中的学生自杀、他杀、残害生命等事件时有发生,并不断见诸报端,反映出大学生群体生命意识和生命伦理教育的缺失。学界对这些现象的研究日益增多,但存在将生命伦理教育视为传统思想品质教育的一部分,同时也容易忽视了导致这些问题的社会、文化和个人心理素质以及道德人格成长方面的因素,使高校生命伦理教育局限于思政教育和维稳逻辑。本文从高校生命科学专业生命伦理教育出发,力图对高校发展生命伦理教育的渊源、概念和目标体系等基础层面做一些查遗补漏的工作,以促进我国高校生命科学专业学生生命伦理意识的提升。
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