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四(下)口语交际《自我介绍》基于儿童生活需求,编排的交际场景有班级、校园、校外.多样化的场景,不同的交际对象、目的、难度给儿童提供了更多的选择可能性,有利于教师采取分组合作的形式循序渐进地训练其交际能力.引导学生根据不同场合随机应变地完成合适的表达,是本次教学的目标.
随机应变学交际——《自我介绍》教学设计
【摘 要】
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四(下)口语交际《自我介绍》基于儿童生活需求,编排的交际场景有班级、校园、校外.多样化的场景,不同的交际对象、目的、难度给儿童提供了更多的选择可能性,有利于教师采取分
【机 构】
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江苏张家港市白鹿小学
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2021年13期
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