【摘 要】
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小学生处于身心发展的基础阶段，教师要利用这个特性制定出丰富多彩的教学活动，保证每个学生都能经历数学学习的完整过程。在数学课堂中，我们要做好本职教学工作，并注重小学数学的
【机 构】
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四川省内江市东兴区苏家乡中心学校 四川 内江 641000
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小学生处于身心发展的基础阶段，教师要利用这个特性制定出丰富多彩的教学活动，保证每个学生都能经历数学学习的完整过程。在数学课堂中，我们要做好本职教学工作，并注重小学数学的课堂理念，通过各种时代题材丰富小组合作的教学内容。只有不断地加强小学数学的课堂模式，才能综合地提升小组合作的教学质量，为学生引入合理和优越的数学课堂实例，培养学生对数学的感知技巧。
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