论文部分内容阅读
目的探讨电视腹腔镜录像系统在妇科临床教学中的应用价值。方法将2014年4月至2015年8月期间在新疆医科大学附属肿瘤医院妇科实习的192例学生作为研究对象，随机分为对照组与实验组，每组96例，对照组给予传统教学，实验组采用电视腹腔镜录像系统教学模式，比较两种教学模式的效果。结果实验组患者理论（89．17±4．24）分、实践成绩（88．36±3．67）分均高于对照组（82．15士6．33）分、（73．38±7．89）分，且实习生对学习效果的满意度96．88％也要高于对照组85．