语文教学导入设计示例

来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgqzgx123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒、鼓舞,主要就是要激发学生的兴趣。”我国古代伟大的教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在语文教学中导语的设计一直是一堂优质课的关键之一,一个好的导语能极大地提升学生学习课文的兴 The educator, Adams, once said: “The art of teaching is not about imparting skills, but rather about motivating arousing and inspiring students’ interest primarily.” Confucius, a great ancient educator in our country, also said: The good ones are not as good as the musicians. "The design of the introductory language in Chinese teaching has always been one of the keys to a good class. A good introductory speech can greatly enhance students’ ability to learn the text
其他文献
如今,高校的网站设计必须要有利于提升国际形象和清晰传达使命.rn时至今日,我们听到太多关于全球化和国际化的声音.尽管这两个术语是相互关联的,但其含义在高等教育的语境下
期刊
发挥学生的学习主体能动性,让他们在享有充分的表达话语权的基础上获得更多认知感悟,利于促进他们知识技能不断内化生成。英语教学实践证明,注重多样化的互动探知引导,能使得
期刊
学生资助作为高校重要的学生工作,不仅仅具有经济扶助的功能,更具有诸多的思想政治教育功能。立德树人根本任务的完成需要高校学生资助工作更好地调适、完善与发挥其思想政治
简单地讲,语感就是对语言的敏感,是对语言理解判断的一种敏锐的直觉性感觉。“语感是感性和理性相统一的一种悟性,是一种理性直觉性,或者说是一种直觉的理解。”(王尚文语)语
有效性教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习的过程,获取大量真正理解的有效知识,同时,培养学生的创新意识和实践
期刊
7月23日,胡锦涛总书记在中共中央政治局第二十二次集体学习会上发表重要讲话,强调深入推进文化体制改革,促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展,关系全面建设小康社会奋斗
所谓“深度置疑”,是指在课堂教学的过程中学生置疑已经具有对文本进行反思意识的置疑。“深度置疑”是课堂教学中最富生命活力的时刻,是学生和文本的批判性对话,是较高层次
在小学英语课堂教学中,教师的话语既包含着教学的目标又包含着达成目标的媒介。它引导学生走进课堂并积极参加语言实践活动,它为学生创建信息交流与思想表达的机会,它为学生
期刊
朱自清先生是散文大家,他的《绿》更是散文中不可多得的精品,教学这一课我还真煞费心思,上课时我在播放朗读磁带的同时播放二胡独奏曲。在顿挫的朗读声中,在悠扬的乐曲声中,
当代艺术作为当今中国的主流艺术,它的出现不但缩小了艺术形态之间的差距,而且对于艺术形态具有开放性、包容性。中国当代艺术在20世纪80年代开始属于自己的步伐,期间不乏产