【摘 要】
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小学生计算能力的培养是贯穿于整个小学数学教学的全过程的,不是一朝一夕就能培养形成的.我们教师应根据学生的实际情况,因材施教,因人施教.我们教师要做到不断思考,不断创新
【机 构】
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吉林省吉林市吉化第三小学校 吉林 132000
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小学生计算能力的培养是贯穿于整个小学数学教学的全过程的,不是一朝一夕就能培养形成的.我们教师应根据学生的实际情况,因材施教,因人施教.我们教师要做到不断思考,不断创新计算教学方法,把新课标所倡导的生活实际、情感态度等结合起来,避免计算的单一性、枯燥性,那么,我们可以相信,学生计算能力提高的那一天不会离我们很远.计算在生活中随处可见.在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程.学生计算能力的高低直接影响着学生数学学习的质量,所以培养小学生良好的计算能力,就显得尤为重要.
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