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基于课程改革中核心素养的要求，在初中化学实验教学实施中，使用微课和学生分组合作等新型教学模式，并以“二氧化碳实n验室制取的研究”为案例，阐述上述教学模式的使用以及效果评析，避免了以往初中化学实验教学教师演示学生模仿的弊端，课堂中信息技n术的使用和新型教学模式的实施，达到了重塑师生角色，适应新的课改的教学目的。