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2009年11月6日~8日,"课程评价国际研讨会"在华东师范大学召开。与会代表基于我国当前评价领域存在的诸多非专业化问题,指出课程评价改革的方向是课程测量与评价的专业化。专业化的课程评价,应该基于专业思维、基于标准、基于过程、基于证据、基于推论。
课程测量与评价专业化的路径——“课程评价国际研讨会”综述
【摘 要】
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2009年11月6日~8日,"课程评价国际研讨会"在华东师范大学召开。与会代表基于我国当前评价领域存在的诸多非专业化问题,指出课程评价改革的方向是课程测量与评价的专业化。专
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所,200062
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2010年02期
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