【摘 要】
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目的 观察一对一带教在手术室实习护生教学中的应用效果.方法 选取2017年4月至2018年3月期间,在我院手术室实习的78例实习护生作为研究对象.并按照随机数表法,随机均分成两组
【机 构】
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上海市杨浦区市东医院手术室,上海,200438;
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目的 观察一对一带教在手术室实习护生教学中的应用效果.方法 选取2017年4月至2018年3月期间,在我院手术室实习的78例实习护生作为研究对象.并按照随机数表法,随机均分成两组,分别为观察组和对照组,每组各39例.其中对照组护生选用常规带教模式,观察组护生选用一对一带教模式,对比分析两组护生各项护理技能因子评分、综合素质评分以及手术医生对两组护生的满意度.结果 观察组实习护生对理论知识的掌握程度、操作技能、风险防护及综合素质评分明显高于对照组实习护生,其安全缺陷评分明显低于对照组护生,差异具有统计学意义(P<0.05);手术医生对观察组护生的总满意度(94.87％)明显高于对照组护生(76.92％),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 一对一带教模式在手术室实习护生教学过程中的应用效果较显著,且综合素质评分较高,因此值得在医学临床上被广泛推广.
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