关于建筑屋面防水施工技术的研究

来源 :房地产导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dl_smh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:本文作者结合实际工作经验,对建筑屋面防水施工技术进行了分析研究,提出了自己的见解。
  关键词:建筑屋面;防水;施工技术;研究
  
  1 屋面防水工程的施工技术
  1.1 屋面板。屋面渗漏是屋面防水中最易出现的问题,它的根本原因是防水层出现裂缝,主要表现在结构方面,因为结构裂缝宽度较大,且多为上下贯通,多发生在屋面板的拼缝处。主要是因为屋面板安装质量差,安装前不找平、不座浆,灌缝工艺控制不严,嵌缝不饱满、不密实,造成空心板因搁置点不实,构造措施不得力,养护不及时,减弱了铰支作用,增大了刚性防水层出现裂缝的机率,也造成了板间出现通长性裂缝,削弱了屋面的防水效果,所以屋面板在安装前应找平,检查空心板的型号、尺寸及出厂质量证明书,及时剔除不合格产品。板孔堵塞密实,安装应用1∶2. 5 的水泥砂浆座浆,保证空心板与铰支作用及支承端部的强度,而且还要加强对灌浆质量的检查工作,空心板的下口宽度不得小于 40 mm,防止出现上实下空现象。板缝内应配置 4 或 6 的构造钢筋,应用 C20 的混凝土灌缝且下面应支模。下面对无保温层的屋面板拼裂渗漏情况提出一些具体的预防措施,为避免因结构变形而拉裂卷材,应沿屋架或内承重墙的屋面板拼缝处增设板缝缓冲层。其做法大致有以下三种: ①干铺一层宽度为 200 ~ 300 mm 的卷材条,宜尽量先采用延伸性较好、抗拉强度高的卷材,亦可用与卷材层相同的品种。卷材条一边应点贴于找平层上,在檐口处 500 mm 范围内要用满粘法贴牢固定; ②在横缝处将防水层做成空腔,在屋面板端头缝上的分格缝中嵌填密封材料。先将卷材卷成直径为 50 mm 的圆筒,也可用外径为 30 ~50 mm 的塑料管放在缝中的密实材料上,再在上面单边粘贴宽为 300 mm 的卷材条,待卷材铺贴好后抽出塑料等; ③将板端头缝处的找平层做好马鞍形,上面干铺卷材条。
  1.2 基层清理。要将结构层、保温层上表面的松散杂物清扫干净,灰碴等粘贴杂物要铲平,找平前,应先将出屋面的管根、变形缝、屋面暖沟墙根部处理好。而且找平层水泥砂浆一般配合比为 1∶3,拌合稠度控制在 7 cm,施工前,水泥砂浆应用水湿润好符合要求,找平层施工中应注意配合比,控制加水量,掌握抹压时间,成品不能过早上人。保温层的平整度也应严格控制,加强成品养护,防止表面开裂。
  1.3 刚性屋面。刚性防水层施工要求刚性防水层包括细石混凝土防水层、水泥砂浆防水层、块体刚性防水层以及防水混凝土的施工。细石混凝土防水层施工中遇到的一些质量问题,应去控制:
  首先是选用的材料应有规定,水泥应选用收缩小的硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥,其标号不宜低于 425 号,细石混凝土不得用火山灰质水泥,当采用矿渣硅酸盐水泥时,应采用减少泌水性的措施。粗骨料的最大粒径不宜大于 15 mm,其含泥量不应大于 1%,细骨料应用中砂或粗砂,含泥量不应大于 2%,拌合时用水应采用生活用水或不含有害物质的洁净水。
  其次是混凝土的配合比不当,振捣不实,压光时间控制不准,混凝土早期脱水,后期养护不及时,施工中随意加水及收光是随意在其表面撒干水泥面,致使混凝土防水层出现脱皮、起砂、干缩裂缝及混凝土防水层强度不足。因此混凝土的水灰比不得大于 0. 55,实验证明,在其它条件相同时,水灰比增加一些,混凝土的强度则降低一些; 混凝土的彤落度以 3 ~ 5 cm 为宜,每立方米混凝土水泥用量不应小于 330 kg,含砂率宜为35~40%,灰砂比应为 1∶2 ~ 1∶2. 5。而且混凝土在浇筑时,浇筑厚度不得小于 40 mm,每个分格应依次浇完,不得留施工缝,第一次压光应在初凝前进行,第二次则应在终凝前完成,抹压时不得在其表面浇水泥砂浆或者是撒干水泥面,表面平整度不得大于 3 mm,且坡度符合设计要求,浇筑后 12 ~24 h 应进行覆盖浇水养护,时间不得少于 14 d,浇水次数以其表面保持湿润状态为准。
  其三是细石混凝土防水层分格缝设置不合理,嵌缝材料质量较差,基层处理不当,造成粘结不牢,致使分格缝处防水薄弱。因此要正确设置分格缝,混凝土刚性防水层内设置分格缝并在填以柔性密封膏,就可适应温度变形,从而达到防止开裂的目的。分格缝应设在下列部位:屋面板的支承端;屋面转折处;防水层与突出屋面的交接处; 现浇整体结构的支承处;且分格缝纵横间距不宜大于 6 m,分格缝处可用上宽 30 mm,下宽15 mm,高为防水层厚度的木条隔开,混凝土初凝后取出,并整修边缘疏松部分。还要加强嵌缝质量,嵌缝材料应选用粘结性大、柔韧性好且抗老化的品种,基层必须干净、干燥。基层的干燥是保证嵌缝质量的关键环节,施工时可采用在其上铺塑料薄膜的办法,2 ~ 3 h 后观察其表面是否有水珠产生及该部分混凝土的颜色是否与周围一致。雾天及空气湿度过大时不得嵌缝,施工时环境温度应在 5 ~ 35℃ 度之间,避免在负温或烈日下施工,嵌缝完毕后其上应铺防水卷材,宽度为 100 ~ 150 mm; 實践证明: 不正确设置分格缝是混凝土刚性防水层开裂的重要原因。
  其四是细石混凝土的防水层厚度不够,造成防水层易被拉裂,出现裂缝。因为细石混凝土防水层的厚度不应小于 40 mm,混凝土内并应配置 4 个双向钢筋网片,间距为 100 ~200 mm。它的主要作用是为了抵抗温度应力,防止混凝土开裂,所以理论上讲它的位置是越靠上面越好,但是为了防止钢丝锈蚀,应将其设置在混凝土的中间,保证至少有 15 mm 左右的保护层,钢筋网片在分格缝处应断开,浇筑时应铺设架空通道,设置保护层垫块,保护层厚度不应小于 10 mm。
  1.4 卷材屋面。①找平层的基层采用装配式混凝土板时,应符合一定的规定。板端、侧缝应用细石混凝土灌缝,其强度等级不应低于 C20,板缝宽度大于 40 mm 或上窄下宽时,板缝内应设置构造钢筋,板端缝应进行密封处理;②找平层的排水坡度应符合设计要求,平屋面采用结构找坡不应小于 3%,采用材料找坡宜为 2%;天沟、檐沟纵向找坡不应小于 1%,沟底水落差不得超过 200 mm;③松散、板状材料或整体现浇的屋面保温层,保温层应干燥,封闭式保温层的含水率应相当于该材料在当地自然风干状态下的平衡含水率;屋面保温层干燥有困难时,应采用排气措施;倒置式屋面应采用吸水率小、长期浸水不腐烂的斑纹材料,保温层上应用混凝土等块材、水泥砂浆或卵石做保温层,卵石保护层与保温层之间,应干铺一层无纺聚酯纤维布做隔离层; ④卷材防水层应采用高聚物改性沥青防水卷材、合成高分子防水卷材或沥青防水卷材。所用的基层处理剂、接缝胶粘剂、密封材料等配管材料应于铺贴得卷材材性相容;在坡度大于 25%的屋面上采用卷材防水层时,应采取固定措施,固定点应密封严实;⑤卷材防水层的搭接缝应粘结牢固,密封严密,不得有皱折、翘边和鼓泡等缺陷;防水层的收头应与基层粘结并固定牢固,缝口封严。
  2 结束语
  综上所述,屋面防水在施工中影响是非常大的,我们只有认真的分析原因,并按规范、标准及时防治,才能使屋面防水的质量得到控制。窗体底端做好屋面卷材防水层并不是一件很困难的事情,只要按照屋面卷材防水工序施工,层层落实,严格把关,认真按规范做好每步工作,就可以杜绝施工造成的屋面漏水。
  
其他文献
自1999年以来,连续七年的高校扩招,使得大学毕业生的就业问题非常严峻,成了全社会关注的焦点.国内外许多相关的研究成果证明,社会资本会对职业的进入和职业地位的获致产生重
随着教育部高考改革关于英语考试新方案的公布,大学英语的课堂教学又一次面临相应的探索和改革。本文着重阐述了对大学英语教学互动模式的几点思考,以及在本校进行的“以学生
目的 探讨银杏叶片对氯氮平合并心得安治疗慢性精神分裂症的疗效和安全性的影响.方法 将80例慢性精神分裂症病人随机分为研究组和对照组各40例,对照组给予抗精神病药物氯氮平
我校地处西部欠发达的农村地区,地域偏僻,信息比较闭塞,有一半以上的学生没有良好的学习习惯,能课前主动预习的人寥寥无几;教师满堂灌的现象依然存在;部分学生养成了不愿动脑的习惯,课堂上注意力不集中,不愿回答或思考问题;学生做作业的劲头不足,好多学生只愿等待老师讲解。还有部分学生偏科严重,对像语文这样需要花大量时间阅读、背诵、记忆的课程的学习就更加不感兴趣了。  语文课堂教学既要完成教学任务,又要使课堂
期刊
自2007年国家提出在高校开展大学生职业生涯规划以及职业教育以来,高校纷纷将职业教育纳入学校课程体系。但是各所学校实施状况差别较大,多数高校将职业教育作为选修课来教学,学
我是滨州市沾化区第一中学高三学生,数学成绩在高中生中估计应属于较好的。我在学习“空间向量与立体几何”时,深感由于没有掌握正确方法,基础性的知识也会难学。在这里,我把自己遇到的有关错误做些分析,希望能帮助同样进行立体几何学习的同学减少错误,迅速准确地掌握好这部分学习内容。  一、“空间向量与立体几何”解题的常见错误  (一)概念错误  在“空间向量与立体几何”的学习中,有关空间向量概念的常见错误有两
期刊
建立文物保护单位"四有"档案,是和所要求的一项重要内容.也是文物工作中不可或缺的基础工作.
财务管理作为企业管理的关键环节之一,对企业的生产、管理、销售等环节起着重要的支配作用。在新的时期,企业财务管理取得了一定的成绩,但也存在着许多问题。对此,企业必须进
摘 要: 本文分析了小组讨论法的定义、基本要求、注意点及优点,举例说明了小组讨论法在小学语文教学中的应用,提出了学生应进行小组讨论、主动学习,培养学生自主探究学习、协作解决问题的能力,提高学生的思维发展空间,培养他们创新的精神。  关键词: 小组讨论法 小学语文 教学应用  一、小组讨论法的定义和基本要求  (一)小组讨论法的定义  小组讨论法是学生按照层次差异分小组学习的方法,每组大约4至6人。
摘要:唐顺宗永贞元年(805),因参与王叔文革新失败,柳宗元被贬为永州司马。司马为一低微“闲职”,且遭人排挤。初到永州,无官舍可住,柳宗元只得寄居在破败的寺庙里。至永州半年,母亲因病去世。人生地疏,语言不通,水土不服,再加上沉重的精神压力,柳宗元的健康状况也急剧恶化,“百病所集”,内外交困。为排解内心的愤懑、凄苦和忧伤,他寄情山水,常常不惮艰远,不避幽僻,伐竹取道,探山访水,写景抒怀。《江雪》这首