论文部分内容阅读
随着新课程改革大面积推广，教育评价问题逐渐显其优势地位，改革教育评价体系，是推行素质教育的具体体现，只有充分重视形成性评价，才能正确反映外语学习的本质和过程，满足学生发展的需要。在英语学习中挖掘学习潜能，培养学习兴趣，形成良好学习习惯的重要性。
发挥形成性评价优势 挖掘英语学习潜力
【摘 要】
：
随着新课程改革大面积推广，教育评价问题逐渐显其优势地位，改革教育评价体系，是推行素质教育的具体体现，只有充分重视形成性评价，才能正确反映外语学习的本质和过程，满足学生发展的
【机 构】
：
磁县教育局教研室
【出 处】
：
教育实践与研究
【发表日期】
：
2006年09B期
其他文献
摘 要：学生的习作，要尊重以其独特视角来感受人生的体验。小学生的习作必须给学生充分的心灵自由去理解和感悟，释放他们的生命活力，这样才能真正地写出具有生命力的作文来。 关键词：习作；释放活力；真情实感；个性化语言 中图分类号：G623.23 文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）07/08-0029-01 小学生的习作必须给学生充分的心灵自由去理解和感悟，释放他们的生命活力
目的评价超声引导下瘤体内注射重组人p53腺病毒治疗晚期难治性肝癌的临床疗效及超声导入基因治疗的临床应用价值。方法对57例晚期肝癌患者行超声引导下瘤体内注射重组人p53腺
目的观察地尔硫革及美托洛尔对老年陈旧性心肌梗死患者心率变异的影响，评价其对老年陈旧性心肌梗死患者的心肌保护作用。方法92例老年陈旧性心肌梗死患者，分为地尔硫革组和美托
摘 要：朗读是培养学生语感最基本的方法，也是学生体验课文情感的佳径。教学中抓住重点词句或学生有疑之处追问、引导学生进行多向思维，增强语感；抓住重点语句设计问题，诱导学生入情入境，启发学生进行联想，激发学生的情感，增强语感；联系学生的生活体验和知识经验积累，开拓学生的视野，增强语感；通过换词比较，反复琢磨，引发语感，运用模糊理论，巧妙捕捉重点语句，引导学生感受语言，增强语感；抓住重点标点引导剖析，挖
教学《惟一的听众》一文,采用了＂读中品,读中悟＂的教学设计,预设了三次＂读＂：一读,读懂老人;二读,读懂作者;三读,读出感情。引导学生重点体会老教授对＂我＂的爱护、鼓励,以及＂我＂对老人
素质教育要求：确立人的主体地位，体现人文关怀，促进人的全面发展。其根本宗旨是提高全民素质，核心是人的发展。以人为本是素质教育的本质特征和根本属性，它反映了教育目的的崇高性
目的 检测三氧化二砷（arsenictrioxide，As2O3）诱导慢性髓系白血病急变细胞K562周期停滞中细胞周期相关调节基因的转录、蛋白表达及其磷酸化改变，以期阐明As2O3诱导其周期停滞的分
目的研究医源性脊髓损伤患者的心理因素及社会支持情况。方法采用调查问卷方法 ,运用心理状况自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）、生活事件量表（LES）及社会支持评定量表（SSRS）分
目的观察羟苯磺酸钙对慢性肾功能衰竭(肾衰)的治疗作用,探讨该药对肾脏的保护机制,从而初步评价其治疗慢性肾衰的应用价值.方法临床观察部分:选取131例慢性肾衰患者,分为两组
目的：本文研究了连续硬膜外麻醉一点穿刺给药法和一点穿刺两点给药法对子宫切除、剖宫产手术的作用；方法：选择４４例患者随机分为两组，Ⅰ组为实验组（ｎ＝２４），采用一点穿刺两点给药法，Ⅱ组为对照