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在教学苏教版教材六年级上册第一单元"长方体和正方体的展开图"一课后,在独立作业环节出示"骰子相对面分别是几"的题目时,很少有学生尝试用推理和空间想象的方法去解决这道题目。而通过修改骰子上的数字、借助动手操作和利用多媒体等策略,可引导学生在操作中增强空间感,在推理中寻找答案。
借助操作和想象,发展学生空间感——以一道“长方体和正方体的展开图”练习题为例
【摘 要】
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在教学苏教版教材六年级上册第一单元"长方体和正方体的展开图"一课后,在独立作业环节出示"骰子相对面分别是几"的题目时,很少有学生尝试用推理和空间想象的方法去解决这道题
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年26期
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