【摘 要】
：
学生是学习的主体,而教师是引导学生进行学习或学习活动的引导者与组织者.教师每一堂课的开始之前都应当了解和合理地使用教材,做出每节课相应的课堂导入方案,使学生能够通过
【机 构】
：
山东省枣庄市第三十一中学,山东枣庄,277000
论文部分内容阅读
学生是学习的主体,而教师是引导学生进行学习或学习活动的引导者与组织者.教师每一堂课的开始之前都应当了解和合理地使用教材,做出每节课相应的课堂导入方案,使学生能够通过教师所用的精彩的课堂导入方案,积极地参与到课堂中.本文主要从讲故事导入法、多媒体导入法、设悬念导入法三个方法进行分析小学语文课堂导入,从而给广大教师提供参考.
其他文献
素质教育思想理念的不断贯彻和落实,要求教师在课堂教学中取得综合、全面的教学成效.在高中生物课堂教学内,教师不仅要完成基础知识教学,强化学生的知识掌握能力,同时要在生
“课程思政”在本质上还是一种教育,目的是为了实现立德树人.对于高职院校的专业课程,通过借鉴高职思想政治课程的教学方法等,有机融入于其他各类专业课程,形成以学科为载体
本文分析汉语言文学教学存在的问题,从创新汉语言文学教学方法,引导学生借助于网络平台进行汉语言文学自主学习,构建多元化合作式教育模式三方面提出了新媒体环境下汉语言文
SPOC在线平台在职业教育中不断的深入应用,使得职业教育的教学模式彻底发生了改变,课堂师生互动行为也因这种改变而发生了改变.SPOC在线教学平台的应用,保留了师生互动的数据
《版面设计与制作》课程是我校数字媒体应用技术专业的一门专业核心课程,兼具理论讲授和项目实践为一体.传统的理论教学的讲授和版面编排形式的训练已经无法满足当代职业技术
在初中音乐教学中融入流行音乐,不仅能够满足学生对音乐学习的需求,还可以加强课堂教学环境的活力,激发学生的学习兴趣.初中音乐教师在设计教学活动时,应对流行音乐所具备的
高中化学课程是落实立德树人的根本任务,是提升学生核心素养的重要载体,在中学阶段有着至关重要的作用.而翻转课堂是培养核心素养的一个手段,是素质教育的一个台阶,它立足于
近些年来,随着教育信息化的发展以及互联网的普及,城乡教育的差距在逐渐缩小.但是在广大农村小学,教学管理中依然存在不少的问题,学生学习基础差、师资结构不合理、教学管理
素质教育背景下,学科教育由原来关注学科成绩逐渐转变为关注学生综合素质的提升.本文着眼于初中英语教学,阐述初中英语教学存在的两点问题:教学内容单一、教学方案差异性不足
随着数字技术的进步和发展,动漫产品制作过程改变了其传播的媒介,动漫产品的传播途径也在拓宽,其呈现形式正在不断地发生变化.html5技术、虚拟现实等新一代技术的兴起,使得数