【摘 要】
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＜正＞在江苏省课程游戏化项目的推进与落实下,合理安排幼儿园一日生活作息,有效利用空余时间,减少幼儿各类活动过渡中的消极等待现象等,越来越被一线教师所接受和在实践中运用。笔者结合幼儿园"点心与区域有效整合"主题系列教研活动研讨与实践的实际情况,梳理教师课程领导力在其中的表现与发展,力求通过梳理和总结,归纳出"教研活动"在提升"教师课程领导力"方面的重要价值。
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＜正＞在江苏省课程游戏化项目的推进与落实下,合理安排幼儿园一日生活作息,有效利用空余时间,减少幼儿各类活动过渡中的消极等待现象等,越来越被一线教师所接受和在实践中运用。笔者结合幼儿园"点心与区域有效整合"主题系列教研活动研讨与实践的实际情况,梳理教师课程领导力在其中的表现与发展,力求通过梳理和总结,归纳出"教研活动"在提升"教师课程领导力"方面的重要价值。
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