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摘要:随着网络信息技术的快速发展与广泛应用,高校网络日益成为广大学生学习、生活和娱乐的重要载体,同时也成为了大学生思想政治教育管理工作必须予以高度重视的领域。本文阐述了网络在大学生思想政治教育中的普遍性应用,分析了网络对当代大学生的消极影响,提出了应对措施,为大学生思想政治教育服务。
关键词:网络;高校;大学生;思想政治教育;思考
中图分类号:G 410 文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-05-0227-02
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)文件,明确提出"要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径","要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作","全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。"那么,如何充分运用网络资源和信息技术传播社会主流价值形态和切实加强大学生思想政治教育成为社会普遍关注的问题,也日益成为大学生思想政治教育工作者亟待解决的重要问题。
一、网络在思想政治教育中的普遍性应用
高校网络思想政治教育是在充分利用计算机网络、多媒体技术和现代传播技术等手段的基础上,紧密结合当代大学生认知特点而设计的一种新的思想政治教育方法;注重教育者和受教育者的互动交流,避免片面使用传统的"灌输"方法。因此,加强和改进网络思想政治教育具有积极的作用。
(一)创建班级QQ群,扩大师生间的交流
为了班级日常繁杂工作的顺利开展,任命班级中一名同学创建班级QQ群,将素质导师(班主任、辅导员)也设为管理员,让班上的每个同学都加入到群里,既方便老师向全班同学及时有效发布信息,又避免老师频繁通知学生干部开会,节约时间,提高工作效率。
(二)申请个人E-mail,体现师生间的平等
为了有效与个别性格比较内向的同学交流,老师将个人E-mail开放,告诉所带班级的所有学生,真正为那些急切需要与老师交流,又难以直接面对面的同学提供一个适当的交流平台。
(三)利用手机短信,增强师生间的感情
为了及时传达信息给学生个人,毋庸置疑,大多数学生的手机基本上随身携带,利用手机短信与学生交流互动,使用起来方便快捷。学生回复信息也很快,效果明显。
(四)加入校园论坛,实现师生间的互动
一般来说,学生都喜欢上校园论坛,看看老师和同学们在论坛上发的一些帖子,自己有什么感触,就直接写上去,没有经过刻意的修饰,基本上是实话实说。老师充分注意到这一点,为学生解决一些实际问题,大有裨益。
(五)开通视频电话,拉近师生间的距离
为了与学生交流工作或是谈心,开通视频电话,虽然老师坐在办公室,但是只要是有了视频之后,就感觉自己就是在和老师面对面交流一样,可以看到对方的表情,没有了那种有话说不出来和紧张的氛围。
二、网络对当代大学生的消极影响
任何事情都有正反两面,网络文化在推进大学生获得新知、发展独立价值观的同时,也使大学生的价值观念面临严峻的挑战。
(一)影响政治价值观
当前,国内外一些敌对势力和别有用心的人,有意识地把互联网作为对我实施西化、分化的新手段。借助网络论坛、虚拟社区等形式,制造传播不良信息,宣传腐朽没落的生活方式等。对大学生的政治意识和价值观造成极坏的影响。网上的信息杂芜模糊了大学生的政治价值评价标准,致使部分大学生失去辨别和驾驭能力,沦为网迷,形成"网络依赖",背离政治文化所倡导的政治理念,忽略法律和道德规范,理想和价值观念扭曲,社会责任感缺失。
(二)影响个人价值观
面对网络的冲击,大学生缺少理论根基与人生阅历,世界观、价值观还没有完全成型,长期接触互联网,很容易受到网上内容所隐含的意识形态的影响,在价值观上产生倾斜。由于互联网是个自由、平等、虚拟的世界,不同的思想观念相互碰撞,信息污染现象严重,一些无用的、粗糙的、虚假的,甚至是带有反动、迷信、色情、暴力等倾向的庸俗化和灰色化的颓废信息充斥网络。致使部分大学生爱国主义思想和民族观念淡化,社会公德水准下降,是非观念模糊,思想认识混乱。
(三)影响道德价值观
传统社会在一定意义上是一个"熟人社会",依靠熟人的监督,大的道德意识较为强烈,道德行为也相对严谨。然而,由于自律意识的缺乏,有些人的行为常常是做给他人,特别是可能对自己有影响的人"看"的,所以一旦"进入"无人约束的"自由时空",那条由熟人的目光、舆论和感情筑成的防线便濒临崩溃。网络社会"数字化""虚拟化"的特点,使图像、文字甚至人以数字的终端和符号显现,想确认对方的身份有较大难度,道德人格缺失,因而很难对其的行为加以有效监管。
(四)影响身心及交往
网络上各种不同的文化形态、思想观念聚集交汇,必然存在着大量优劣并存、没落腐朽的价值标准和道德文化观念。那些不健康的内容对正处于生理、心理发育期大学生有着不可低估的负面影响。对网络的迷恋还可能诱发"网络强迫症",这往往导致他们一方面对网络极度迷恋;另一方面,他们又感到孤独和郁闷,患上信息孤独症。互联网给人创造出一种虚拟的环境,利用虚拟的"人机交往"替代实体的"人际交往",以屏幕为界面来同避现实矛盾,造成了大学生对于近距离沟通的疏离,忽视近在咫尺的亲情和友情。
三、网络在思想政治教育中舆论的探讨
由于大学生思想政治教育途径无可避免地要受到居住的地域、经济状况、时间和空间的限制,形成的信息传播方式难以有效地做到信息双向传播,有一定的缺陷性。
(一)找准舆论源头,促进正确的舆论传播
网络传播的特性使任何人只要进入网络,都可借助虚拟身份畅所欲言,其中既有理性的、建设性的看法和观点,也有一些非理智的个人情感宣泄。来自不同地域、不同专业的学生"聚"到一起,发表各自的看法和观点,由此也造成了网上舆论的分散性和多元化。因此要建立信息发布机制,对意见予以认可或反驳,进行疏导和沟通,有效控制舆论源头,促进正确的舆论传播。
(二)管理部门介入,控制有害的信息传播
随着网络的快速发展,网络媒体在实施舆论监督、推动社会民主化进程方面的影响力和重要性越来越为人们所认识。但是,网络技术为学生绕开各种障碍提供了可能,即使他们的言论在某个网站发表不了,或者发表在论坛(BBS)的帖子被删掉等,学生也可到别的网站与论坛去寻找支持者。因此,要加大网络管理力度,对信息的发布和接收加以过滤和控制,从技术角度控制和过滤违法与有害信息。
(三)加强网络道德教育,约束学生网络行为
建立在网络技术基础上的网络虚拟社会,正与我们的传统社会融合、接轨,网络人际交往和网络行为以及海量信息的传播,不仅体现出科技应用的正面效应,而且也折射出人类道德的负面阴影。从学校层面上来说,应对大学生加强网络道德教育,让学生明白什么是必须恪守的道德规范,从而自觉加强网络行为自律,规范网络行为。
四、运用网络育人平台,主动占领网络思想政治教育新阵地
网络化浪潮的出现为人类教育的进一步发展注入了旺盛的生机和活力,它最大程度地弥补了传统教育在时间、距离、选择范围等方面的缺陷,但同时网络的功能犹如一把双刃剑,一方面网络的发展有利于青年学生拓宽视野、了解世界,学习新知识,提高自身素质,提供了空间;另一方面网络的发展也为各种势力对外宣传,抢占阵地,提供了极大的便利。
(一)构建网络道德教育体系,帮助学生树立正确的网络安全意识,及时了解学生的网上意识和网上心理问题,让学生认识网络"双刃剑"的性质,引导学生认识网络的负面影响。
(二)建立红色网站,开设网上德育论坛,及时向同学们介绍国内外时事、党的基本知识,配发理论文章,开通网上对话。通过网上讨论等形式引导学生积极参加与学校的民主决策,力争用积极、健康的思想、文化和信息占领网络阵地,引导学生摒弃网上的不良信息。
(三)加强校园网络信息规范管理,建立健全网络信息建设与管理长效工作机制。正确运用技术、行政和法律的手段,切实加强校园网管理,严防各种有害信息在网上传播。
(四)建立起针对大学生健康成长的网络思想政治工作预警与援助系统,努力使网络的整体育人功能在新形势下发挥更加重要的作用。
(五)建立一支专业精良、技术过硬的网络思想政治工作队伍。为适应网络时代的人才培养的要求,切实加强和改进网络思想政治工作,培养既懂政工业务又懂网络技术、熟悉网络文化特点的学工队伍。
总之,加强网络思想政治教育是发展和完善思想政治教育学科理论体系的需要,是维护社会稳定的需要,是大学生身心健康发展的要求,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的需要,是防止"西化"、培养合格的社会主义事业接班人的需要。我们要因势利导,正确、全面分析互联网所带来的机遇和挑战,趋利避害,有效开发校园网络资源,提高大学生的思想道德素质和文化素质,形成"聚拢一个圈子、形成一种氛围、分享一种生活"的校园网络传播氛围,正确利用网络为当代大学生思想政治教育服务。
参考文献:
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发[2004]16号.
[2]张瑜,刘涛雄.网络时代高校德育对策的探讨[J].中国高等教育,2000,(18).
[3]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2007,7.
[4]刘艳.论网络群体与高校思想政治教育[J].学校党建与思想教育,2008,(11).
关键词:网络;高校;大学生;思想政治教育;思考
中图分类号:G 410 文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-05-0227-02
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)文件,明确提出"要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径","要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作","全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。"那么,如何充分运用网络资源和信息技术传播社会主流价值形态和切实加强大学生思想政治教育成为社会普遍关注的问题,也日益成为大学生思想政治教育工作者亟待解决的重要问题。
一、网络在思想政治教育中的普遍性应用
高校网络思想政治教育是在充分利用计算机网络、多媒体技术和现代传播技术等手段的基础上,紧密结合当代大学生认知特点而设计的一种新的思想政治教育方法;注重教育者和受教育者的互动交流,避免片面使用传统的"灌输"方法。因此,加强和改进网络思想政治教育具有积极的作用。
(一)创建班级QQ群,扩大师生间的交流
为了班级日常繁杂工作的顺利开展,任命班级中一名同学创建班级QQ群,将素质导师(班主任、辅导员)也设为管理员,让班上的每个同学都加入到群里,既方便老师向全班同学及时有效发布信息,又避免老师频繁通知学生干部开会,节约时间,提高工作效率。
(二)申请个人E-mail,体现师生间的平等
为了有效与个别性格比较内向的同学交流,老师将个人E-mail开放,告诉所带班级的所有学生,真正为那些急切需要与老师交流,又难以直接面对面的同学提供一个适当的交流平台。
(三)利用手机短信,增强师生间的感情
为了及时传达信息给学生个人,毋庸置疑,大多数学生的手机基本上随身携带,利用手机短信与学生交流互动,使用起来方便快捷。学生回复信息也很快,效果明显。
(四)加入校园论坛,实现师生间的互动
一般来说,学生都喜欢上校园论坛,看看老师和同学们在论坛上发的一些帖子,自己有什么感触,就直接写上去,没有经过刻意的修饰,基本上是实话实说。老师充分注意到这一点,为学生解决一些实际问题,大有裨益。
(五)开通视频电话,拉近师生间的距离
为了与学生交流工作或是谈心,开通视频电话,虽然老师坐在办公室,但是只要是有了视频之后,就感觉自己就是在和老师面对面交流一样,可以看到对方的表情,没有了那种有话说不出来和紧张的氛围。
二、网络对当代大学生的消极影响
任何事情都有正反两面,网络文化在推进大学生获得新知、发展独立价值观的同时,也使大学生的价值观念面临严峻的挑战。
(一)影响政治价值观
当前,国内外一些敌对势力和别有用心的人,有意识地把互联网作为对我实施西化、分化的新手段。借助网络论坛、虚拟社区等形式,制造传播不良信息,宣传腐朽没落的生活方式等。对大学生的政治意识和价值观造成极坏的影响。网上的信息杂芜模糊了大学生的政治价值评价标准,致使部分大学生失去辨别和驾驭能力,沦为网迷,形成"网络依赖",背离政治文化所倡导的政治理念,忽略法律和道德规范,理想和价值观念扭曲,社会责任感缺失。
(二)影响个人价值观
面对网络的冲击,大学生缺少理论根基与人生阅历,世界观、价值观还没有完全成型,长期接触互联网,很容易受到网上内容所隐含的意识形态的影响,在价值观上产生倾斜。由于互联网是个自由、平等、虚拟的世界,不同的思想观念相互碰撞,信息污染现象严重,一些无用的、粗糙的、虚假的,甚至是带有反动、迷信、色情、暴力等倾向的庸俗化和灰色化的颓废信息充斥网络。致使部分大学生爱国主义思想和民族观念淡化,社会公德水准下降,是非观念模糊,思想认识混乱。
(三)影响道德价值观
传统社会在一定意义上是一个"熟人社会",依靠熟人的监督,大的道德意识较为强烈,道德行为也相对严谨。然而,由于自律意识的缺乏,有些人的行为常常是做给他人,特别是可能对自己有影响的人"看"的,所以一旦"进入"无人约束的"自由时空",那条由熟人的目光、舆论和感情筑成的防线便濒临崩溃。网络社会"数字化""虚拟化"的特点,使图像、文字甚至人以数字的终端和符号显现,想确认对方的身份有较大难度,道德人格缺失,因而很难对其的行为加以有效监管。
(四)影响身心及交往
网络上各种不同的文化形态、思想观念聚集交汇,必然存在着大量优劣并存、没落腐朽的价值标准和道德文化观念。那些不健康的内容对正处于生理、心理发育期大学生有着不可低估的负面影响。对网络的迷恋还可能诱发"网络强迫症",这往往导致他们一方面对网络极度迷恋;另一方面,他们又感到孤独和郁闷,患上信息孤独症。互联网给人创造出一种虚拟的环境,利用虚拟的"人机交往"替代实体的"人际交往",以屏幕为界面来同避现实矛盾,造成了大学生对于近距离沟通的疏离,忽视近在咫尺的亲情和友情。
三、网络在思想政治教育中舆论的探讨
由于大学生思想政治教育途径无可避免地要受到居住的地域、经济状况、时间和空间的限制,形成的信息传播方式难以有效地做到信息双向传播,有一定的缺陷性。
(一)找准舆论源头,促进正确的舆论传播
网络传播的特性使任何人只要进入网络,都可借助虚拟身份畅所欲言,其中既有理性的、建设性的看法和观点,也有一些非理智的个人情感宣泄。来自不同地域、不同专业的学生"聚"到一起,发表各自的看法和观点,由此也造成了网上舆论的分散性和多元化。因此要建立信息发布机制,对意见予以认可或反驳,进行疏导和沟通,有效控制舆论源头,促进正确的舆论传播。
(二)管理部门介入,控制有害的信息传播
随着网络的快速发展,网络媒体在实施舆论监督、推动社会民主化进程方面的影响力和重要性越来越为人们所认识。但是,网络技术为学生绕开各种障碍提供了可能,即使他们的言论在某个网站发表不了,或者发表在论坛(BBS)的帖子被删掉等,学生也可到别的网站与论坛去寻找支持者。因此,要加大网络管理力度,对信息的发布和接收加以过滤和控制,从技术角度控制和过滤违法与有害信息。
(三)加强网络道德教育,约束学生网络行为
建立在网络技术基础上的网络虚拟社会,正与我们的传统社会融合、接轨,网络人际交往和网络行为以及海量信息的传播,不仅体现出科技应用的正面效应,而且也折射出人类道德的负面阴影。从学校层面上来说,应对大学生加强网络道德教育,让学生明白什么是必须恪守的道德规范,从而自觉加强网络行为自律,规范网络行为。
四、运用网络育人平台,主动占领网络思想政治教育新阵地
网络化浪潮的出现为人类教育的进一步发展注入了旺盛的生机和活力,它最大程度地弥补了传统教育在时间、距离、选择范围等方面的缺陷,但同时网络的功能犹如一把双刃剑,一方面网络的发展有利于青年学生拓宽视野、了解世界,学习新知识,提高自身素质,提供了空间;另一方面网络的发展也为各种势力对外宣传,抢占阵地,提供了极大的便利。
(一)构建网络道德教育体系,帮助学生树立正确的网络安全意识,及时了解学生的网上意识和网上心理问题,让学生认识网络"双刃剑"的性质,引导学生认识网络的负面影响。
(二)建立红色网站,开设网上德育论坛,及时向同学们介绍国内外时事、党的基本知识,配发理论文章,开通网上对话。通过网上讨论等形式引导学生积极参加与学校的民主决策,力争用积极、健康的思想、文化和信息占领网络阵地,引导学生摒弃网上的不良信息。
(三)加强校园网络信息规范管理,建立健全网络信息建设与管理长效工作机制。正确运用技术、行政和法律的手段,切实加强校园网管理,严防各种有害信息在网上传播。
(四)建立起针对大学生健康成长的网络思想政治工作预警与援助系统,努力使网络的整体育人功能在新形势下发挥更加重要的作用。
(五)建立一支专业精良、技术过硬的网络思想政治工作队伍。为适应网络时代的人才培养的要求,切实加强和改进网络思想政治工作,培养既懂政工业务又懂网络技术、熟悉网络文化特点的学工队伍。
总之,加强网络思想政治教育是发展和完善思想政治教育学科理论体系的需要,是维护社会稳定的需要,是大学生身心健康发展的要求,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的需要,是防止"西化"、培养合格的社会主义事业接班人的需要。我们要因势利导,正确、全面分析互联网所带来的机遇和挑战,趋利避害,有效开发校园网络资源,提高大学生的思想道德素质和文化素质,形成"聚拢一个圈子、形成一种氛围、分享一种生活"的校园网络传播氛围,正确利用网络为当代大学生思想政治教育服务。
参考文献:
[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发[2004]16号.
[2]张瑜,刘涛雄.网络时代高校德育对策的探讨[J].中国高等教育,2000,(18).
[3]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社,2007,7.
[4]刘艳.论网络群体与高校思想政治教育[J].学校党建与思想教育,2008,(11).