【摘 要】
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【摘要】 高中的语文教学,比较注重对学生知识的传授。但是也不能忽视对他们进行语文思维的培养,因此,我们可以采取一些措施,比如,可以适当的对学生进行激励和引导,激发学生对语文的学习兴趣,激发学生的课堂积极主动性,同时,还可以提高语文课堂上的的教学效率,从而实现国家的素质教育。因此,下面本文将浅析如何在高中语文教学中培养学生的语文思维,以此来供相关人士参考与交流。 【关键词】 语文教学 语文思维
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江湖中使用春典作为接头暗号,但更多的接头暗号则出现在特工接头之间。现在人们一想到接头暗号,往往是谍战剧中的场景,一个人紧张地原地等待,另一个人眼看别处却缓缓走近,说出不明所以却看似正常的接头暗号,另一个人用相似的内容进行回应,来往几个回合,确定了身份,两个人要么交换情报,要么移步别处。特工接头的场景让观众看得紧张刺激。 但真实的特工接头真的是如此吗?我们来看一段真实的特工街头对话—— “老田没
【摘要】 随着社会经济的快速发展,信息技术在人们的生活中发挥着越来越重要的作用,計算机应用已经成为一项必备的工作能力,培养符合时代发展需求的新型人才,各中职院校积极开设了计算机应用课程。在中职计算机教学过程中,不仅要提高学生的计算机理论知识,还要培养学生的实际操作能力,推动知识向能力的有效迁移,促进学生的全面发展。本文将结合中职计算机实际教学情况,探究中职计算机应用基础迁移教学策略。 【关键词
【摘要】 时代在发展,教学在变化,但以人文本,培养适应时代发展的学生,为他们精彩的人生打好基础,却永远不会变。如何打开学生思维,提高学习兴趣。教师首先要具备拓展性教学的意识才能培养出具有拓展性思维的学生。同时要运用多种教学方法去研究如何在有限的一节课中培养学生的拓展性思维。学生的学习兴趣点无处不有,思维的可拓展性在教学中无处不在。只有打开他们的思维,才能提高学生学习的兴趣而最终培养出更优秀的人才。
【摘要】 新时代核心素养教学体系的提出,为我国各大初中院校教学提出了更新的教学理念与教学方法,在这之中最为重要的就是师生间的互动交流,构建良好师生关系也是新时代教学改革的首要任务之一。教师不但是学生英语学习的引导者,课堂当中通过互动的形式引导学生质疑、分析、交流、探究,形成学生主动参与教师正确引导的良好课堂氛围。初中英语课堂中学生与教师都是课堂的主体,实现师生相互沟通、相互交流、相互影响的高效英语
【摘要】 新课程标准中明确指出,新时期小学数学教师在实际展开教学活动的过程中,不仅应注重对学生数学基础知识的培养,还必须采取有效措施实现对学生自主学习能力以及探究能力的培养,只有这样才能够为小学生在长时间学习过程中形成良好的数学素养奠定基础。鉴于此,本文首先对小学数学课堂中运用自主探究性学习的重要性进行了简要分析,并详细探讨了自主探究性学习在小学数学课堂中的运用对策,以供参考。 【关键词】 自
【摘要】 随着网络信息技术的普及化,许多教师都将信息技术融入到课堂教学之中,充分利用信息技术的优势,将极为便利的信息技术设备转变成教师教学科技,促使学生在多元化的教学模式下,激发学生学习兴趣,冲破教学瓶颈的阻碍,调动学生参与学习的积极性,提高课堂教学效率。 【关键词】 信息技术 初中英语教学 瓶颈 翼课网 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【摘要】 议题式教学是探究活动型课堂教学、转变课堂教学生态的重要举措,对于提高教学质量具有重要价值,需要认真研究和分析。本文对议题式教学在高中政治教学中的应用进行了研究和分析,重点从议题选择的角度进行了探讨,既分析了议题选择在高中政治议题式教学中的作用,也就如何提升议题式教学中议题选择的有效性提出策略。 【关键词】 高中政治 议题式教学 议题选择 有效性 【中图分类号】 G633.2
【摘要】 提问是初中语文教学中常用的教学方法,通过课堂提问可以有效地提高课堂学习效率,帮助教师实现教学目标。有效的提问能够成功的引起学生对学习的的兴趣,激发学生想象思维和创造思维的运用,还能通过课堂沟通协调师生关系,增加课堂互动效果。因此,初中教师要掌握提问的技巧,营造提问的课堂氛围,激发学生学习的积极性,促进学生独立思考能力的培养和提高。 【关键词】 初中语文教学 提问 有效性 【中图分类号
摘 要:现阶段,语文高考的阅读内容不断增多,如何在有限的答题时间内快速阅读文本,理清文章脉络,就必须要学习如何对阅读文段进行信息的筛选与定位。文言文阅读对于不少学生来说都是一个比较困难、容易丢分的题目,如何提高学生的阅读理解能力,提高学生答题能力,已经成为刻不容缓的任务。本文将以高考题型为例,讲解定位信息、梳理文章脉络的步骤。 关键词:文言文阅读;文章脉络;信息定位 中图分类号:G633.3
【摘要】 英语词汇量的积累是各学校英语课程教学过程中的主要任务。同时也是培养小学生的基本语言表达能力以及组建英语知识框架的重要支撑。对于农村小学高年级的英语单词积累的课堂教学的过程来讲,英语教师应通过使用科学合理的教学手段进而提高英语课程教学的质量水平,以丰富小学生的英语词汇量,从而有效促进他们的英语整体学习成绩的提高。本文主要分析了农村小学高年级进行英语单词积累教学的有效方法。 【关键词】 农