【摘 要】
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TI图形计算器有助于将新的教学思想方法和理论应用于高中数学课堂教学。文章对借助TI图形计算器培养学生数学核心素养的可行性进行分析,并结合具体教学事例分析如何通过TI图
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划2014年度研究项目“图形计算器与高中数学课程整合的实践与研究”(课题批准号:14JXN005)的阶段性研究成果
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TI图形计算器有助于将新的教学思想方法和理论应用于高中数学课堂教学。文章对借助TI图形计算器培养学生数学核心素养的可行性进行分析,并结合具体教学事例分析如何通过TI图形计算器在高中数学教学中培养学生数学核心素养,结合最新的教育教学理论说明图形计算器在教育教学中,对核心素养的培养起到积极的促进作用,为丰富高中数学教学方式提供参考。
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