花在枝头绽放，燕在树间呢喃，是爱，是暖，是希望，這是人间四月天。这里有一片天地，倾听你们的心声。
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　　我想做孩子的知心朋友。现在的孩子，知识面广，眼界开阔，比当年的我们成熟得多。虽然在我们眼里，他们还是孩子，但他们需要理解，渴望得到尊重。孩子希望我们不仅是父母、师长，更希望我们是知心朋友，在给予他们教导的同时，也能够与他们平等相处。做父母的，切忌越俎代庖；做老师的，切忌将自己的意志强加于学生，应多从孩子的角度考虑，多尊重他们的意见。
　　——贾丽多 百色市右江区第一幼儿园
　　在我们眼里不值得一提的细节，在学生的眼里可能会演绎出无数种精彩。如果放大他们的思维，你就会发现，那是一种思想，一种倾向，一种思维方式。当我们熟视无睹的时候，学生的错误认识已经悄然形成了。教书无小事，事事为育人。作为一名教师，我们更应该从严从细要求自己，多品味学生的细节。
　　——彭裕华 玉林市第一中学
　　在平日的工作中，只有对每一位学生充满爱心，才能赢得学生的尊重、信任和亲近，才能奠定良好的师生情感基础，营造良好的教育氛围。教师对学生的爱是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促使他们茁壮成长的催化剂。让我们尽最大的努力，关爱每一位学生，也让学生感受到我们对他的爱，让爱陪伴着每一位学生健康地成长。
　　——徐 蕊 柳州市景行小学
　　对学生的教育，应该是全方位进行的。一个方面的缺失，会造成学生发展的不足，也会影响学生其他方面的发展。现代社会需要的不仅是有专长的专才，更需要对他人有爱心、有责任感的人。通过爱心活动，我发现只要让学生亲身去参与，去实践，去体验，那么埋在他们心里的那份爱就会慢慢成长为参天的大树。如果我们班主任在平时的工作中，多鼓励学生主动参与，学生能多去实践，那么我们的德育工作效果将比简单的说教、灌输好得多。
　　——黄 超 柳州市地区民族高级中学
　　做了十一年的教师，我渐渐喜欢上了教书，喜欢上了教师的职业，喜欢上了那份清贫与平凡，上课似乎也得心应手啦！因此，我很赞同“心在哪里，教育智慧就在哪里”！
　　——姜建芳 贵港市港北区新世纪学校
　　长期以来，我们都在为了应付考试上课、写作业、测试……学生每天除了学习还是学习，就连演讲、辩论这样的口语交际、社会实践活动等也很少有时间去开展。有的老师甚至说：“搞也是白搞，有什么用？考试又不考（这些）还浪费时间，再说，就算是搞了，他们也弄不出什么名堂来。”而我却要说：“也许，我们想错了，适当地给学生们一些展示的机会，他们一定会给我们带来惊喜。
　　——陈 敏 贵港市港南区木松岭学校
　　学生良好习惯的养成，除了直接教育的作用，还需要耳濡目染的熏陶。这有赖于学生所处的学校、家庭、社会环境的优化。相信我们只要给学生提供一个良好的环境，重视学生在教育中的主体作用和自我能力发展，一定能为孩子们的健康成长铺设一条金光大道。
　　——廖淳晓 贺州市钟山县实验小学
　　作为一名教师，如果没有能力点燃火种，那至少不要熄灭火种！面对眼前充满好奇、天真的孩子们，我们要珍惜，努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。作为教师，我们不但要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。
　　——杨志英 梧州市藤县濛江镇中心校