【摘 要】
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随着我国教育改革的不断深入和发展,学前教育已经进入了一个崭新的发展阶段。音乐技能在学前教育的人才素质结构里,应当是起到支撑,依托的作用,学前教育音乐课程教学不能套用
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随着我国教育改革的不断深入和发展,学前教育已经进入了一个崭新的发展阶段。音乐技能在学前教育的人才素质结构里,应当是起到支撑,依托的作用,学前教育音乐课程教学不能套用高师音乐专业教学模式,应当结合当前社会对学前教育人才的新要求,对其课程设置、教学内容、教学模式进行改革重构,形成一套有针对性的音乐教育体系。剖析音乐技能教学课程目前存在的问题并探讨其改革的思路,无疑对优化学前教育的人才培养有重要的现实意义。
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